为深入探讨基层教学组织的建设，提升基层教学组织负责人的岗位胜任力，学校于2024年8月25-27日于宣城市泾县观塘科技岛组织开展基层教学组织建设暨教研室主任岗位胜任力提升专题研修班。校长吴敏、分管教学就业副校长孙辉、学院分管教学副院长、各基层教学组织负责人、人力资源处处长李月霞、教务处副处长程玉林、王啸楠参加本次研修班。

根据会议议程安排，8月26日上午的开班仪式由李月霞主持，吴敏为研修班致辞，在致辞中他首先阐述教研室的发展历程并强调教研室在教学运行和教学改革中的战斗堡垒作用，他强调本次研修是构建完善系统化教研室培训的开始，借此机会希望全体参会教师敢于改革、勇于创新，成为教学改革的引领者。最后吴敏对教研室主任提出更多的投入和责任、不断学习和更多参与、成为优秀的管理者和服务者这三点希望，希望教研室逐渐成长为学校的核心骨干和栋梁。

（李月霞主持开班仪式）

（吴敏致辞）

本次研修班特邀请南开大学张伟刚教授现场报告与全程指导，在专题讲座环节张伟刚教授以《高校基层教学组织的创新建设与科学管理》为题作报告。张教授从高校基础教学组织形式和职能、培育及创新、建设和管理、典型案例和发展建议等五大方面进行详细报告，并以南开大学研究性教学团队建设发展为例，介绍了研究性教学团队缘起、团队特色、教研活动，以及所取得的建设成果；具体论述了P-MASE模型在教学研究和课程建设方面的应用，并给出了基层教学组织发展的具体建议。这对学校基层教学组织的管理与建设提供了极大的参考价值。

（张伟刚作专题讲座）

8月26日下午和8月27日上午，会议由程玉林主持，由各学院进行基层教学组织建设汇报，软件工程教研室刘华敏老师、电子信息工程教研室刘春静老师、机械电子工程教研室黄永跃老师、财务管理教研室周可老师、产品设计教研室李广栋老师及英语教研室唐静老师分别从教研室建设基本情况、教研教改工作举措和岗位胜任力提升计划及建议等方面进行详细汇报，在各教研室汇报后，参会的各位老师围绕青年教师管理、教学任务分配、教研室评价考核、新教师教科研激励、教学改革课程项目来源、分级挑战项目开展、课程考核标准制定、跨学科学生竞赛合作等专业问题进行探讨交流，同时针对不同学科专业就如何理财与风险、艺术天赋挖掘、理想与职业等方面的问题进行了深入交流，现场气氛异常活跃，专家和领导也对各教研室的建设情况给予了肯定和切实的建议。

（程玉林主持汇报）

（各教研室作建设汇报）

8月27日下午组织分组研讨活动，各小组围绕教研活动组织、项目式教学设计、教师培养与发展、如何提升基层教学组织的凝聚力和创新能力、跨学科教学组织与管理等主题进行研讨，形成某些共识或建议现场交流分享。在研讨环节，各组成员讨论激烈，围绕选定主题积极研讨。在汇报环节各位汇报人侃侃而谈，有小组围绕提高基层教学组织的凝聚力进行交流；有小组围绕如何进行项目式教学设计进行讨论，以所授课为例进行现场展示；有小组活学活用，将张教授的P-MASE模型用于分析教师培养与发展问题；有小组围绕教研活动组织，提出不足与解决设想，有小组围绕教师的“流”与“留”进行深入研讨；有小组现场进行跨学科的课程教学设计，为今后开展跨学科工作提供可参考的建议。在随后环节，全体参会人员针对基层教学组织建设和提升基层教学组织负责人的岗位胜任力达成共识，共同签署《观塘宣言》并合影留念，共同记录这一庄严时刻，共同构建安信工教学质量与文化共同体。

（分组研讨）

（现场交流）

（签署宣言）

最后，孙辉作研修班总结，他在总结中肯定了大家的表现，并指出大家是安信工未来发展的核心力量。他强调组织发展需宽容瑕疵，目标远大且文化向好。他提出了三点寄托：一是弘扬教育家精神，大家要有致力于成为教育家的精神追求；二是科学思维和科学方法作为一种方法论贯穿到工作实践当中去，大胆质疑，小心求证；三是希望大家作为教育界的同仁，真正地把教育的核心目标记在心中，实现自我教育。同时，他鼓励大家持续学习和交流，以促进组织的良性运转和基层教学组织的进一步发展。

（孙辉作总结发言）

本次研修班的顺利开展，为我校未来教学组织的发展奠定了基础，不仅增强了教研室主任们的岗位胜任力的理解，也加深了教师们对创新教学和科学管理的理解。此外，通过此次研修班的举办，我们见证了教师群体在专业素养、团队协作与创新思维方面的巨大潜力。安徽信息工程学院将携手全体教师，以本次研修班为起点，继续推动教育改革，培养更多致力于教育事业、具有教育家精神的好教师，共同开启学校教育教学工作的新篇章。