课堂教学是传授知识和技能的主要渠道，课堂教学是其学校教学工作中最基本的构成部分，它的质量直接影响学生当前及以后的学习成效。为进一步强化课堂教学管理，提升课堂教学质量，学校教学督导委员会近期组织课堂磨课活动，面向青年教师课堂教学，组织督导专家，深入课堂，通过线上、线下结合的方式，观摩课堂教学，旨在全面评估并促进青年教师的教学能力。

12月5日下午，学校教学督导委员会主任袁立庠、教学督导组成员钱涛，教务处副处长程玉林及学院相关人员组成听课小组在A3教学楼教学督导大厅线上全程听取了艺术设计学院《游戏衍生设计》这门实训课程。

（听课现场）

本次课程是数字媒体专业的一门专业选修课，也是学校立项的混合式（教改代码BL）改革课程。听课前，督导组深入教室了解学生课前自主学习情况，查看学生阶段学习成果，了解本节课课程教学目标和教学任务，并抽取部分学生开展问卷调查，发放《安徽信息工程学院混合式教学课堂学生评价量表》，从课程设置、教学内容、教学设计与实施、教学资源、教学方法等方面了解改革课程教学成效。

（课程实训任务）

课程教学环节，听课小组通过线上视频，从教学态度、教学内容、教学方法及教学效果四个方面对该教师授课情况进行了全程听课，从教师教学任务布置，教学分组与指导情况，详细了解课程情况。该实训课程教师教学任务明确，学生课上分组进行作品设计，整体课堂氛围较好。听课结束后，听课小组与任课老师进行了深入的交流。他们详细了解教师的授课方式，包括课程设计思路、教学方法的选择与运用、对学生学习情况的把握及反馈机制等方面。并针对课堂教学管理和实训课程教师的指导提出意见和要求，这种即时反馈机制也有利于促进青年教师的自我反思和教学技能的提升。

（课后交流）

此次听课与交流活动不仅为教师提供了一个展示教学效果、交流教学经验的平台，也为学校教学管理部门深入了解教学一线情况、精准把握教学动态提供了重要依据。学校教学督导委员会将持续组织青年教师磨课活动，通过深入课堂，把脉问题，以督为辅，以导为先，逐步提升青年教师教学能力。