为加强教学质量管理，总结教学督导工作成效。6月13日下午，我校在综合科技楼五楼一号会议室召开2025年春季学期教学督导委员会工作会议。教学督导委员会全体委员及教育质量与评估办公室人员参会，系统回顾2024年教学督导成效，对2025上半年春季学期教学督导日常工作和青年教师教学基本能力达标验收情况做阶段总结，对下半年重点工作做了重点布置。会议由教育质量与评估办公室主任程玉林主持。

会议伊始，教育质量与评估办公室主任程玉林作年度工作汇报。2024年，教育质量与评估办公室按照学校教学质量管理工作要求，组织开展日常教学督导听评课、教学检查、教学评价工作，年度完成日常听课1300余人次，审核课程教学大纲和授课计划8120门次，完成三期检查、试卷检查、企业实习与毕业设计等专项检查58余次。在教学督导委员会领导下，教学听、评课做到全覆盖，有效保障了学校教学秩序的稳定，有效提升了青年教师教学能力，推动了教学质量的稳步提升。2025年上半年教育质量与评估办公室继续做好教学督导工作，在教学督导委员会的有效支撑下落地多项创新举措，通过建立青年教师基本教学能力标准，组织开展青年教师教学能力“人人过关”磨课活动，逐步提升青年教学效果。在做好日常督教督学的同时，积极筹备审核评估和专业教育认证工作，推动课程目标达成度评价试点，26门课程先行开展达成度评价，试点部分专业开展专业认证筹备工作。

（程玉林报告2025年工作要点）

随后，教学督导委员会各委员对督导工作做了总结，并就本学期教学质量评估办法修订交流研讨，围绕教师教学质量考核办法修订中关于考核主体重构、评价权重优化、分类考核实施等核心议题展开深入研讨，并就具体实施细则提出多项建设性意见。最后，教学督导委员会主任袁立庠在总结中强调，教学督导需充分发挥“督教、督学、督管”与“导教、导学、导管”双重作用，以评价改革推动教学质量文化建设。

（教学督导委员会研讨教学质量评价方案）

本次会议的召开，为深化教学质量保障体系建设凝聚了共识、明确了方向。未来，委员会将继续秉持以问题为导向优化督导机制，以创新为驱动探索智慧督导模式，协同校院两级力量推动教学评价科学化、督导反馈精准化、质量提升常态化，为学校培养高素质应用型人才注入强劲动能。