2025年6月13日，教务处组织开展了第一期新工科工作坊。本期工作坊特别邀请到昆明理工大学刘美红教授，围绕“认证背景下课程教学大纲的制定及课程目标达成评价”这一主题开讲。学院分管教学副院长、教研室负责人、教学秘书、相关教师及教务处共同参与了此次工作坊，工作坊由教务处副处长程玉林主持。

（程玉林主持）

刘美红教授作为昆明理工大学机电工程学院副院长、中国工程教育专业认证协会认证骨干专家，在工程教育领域有着丰富的经验和深厚的造诣。在工作坊中，刘教授首先指出专业建设成败的落脚点是课程，教学真正的核心也是课程，并详细阐述了质量保障的“学生中心、产出导向、持续改进”这三大核心理念。随后刘教授深入剖析了认证背景下课程教学大纲制定的关键要素。她强调，教学大纲应紧密围绕专业培养目标和毕业要求，明确课程目标与毕业要求指标点的对应关系，确保课程教学能够有效支撑学生毕业要求的达成。同时，详细讲解了如何撰写清晰、可衡量的课程目标，以及如何基于课程目标设计合理的教学内容、教学方法和考核方式。

（刘美红分享）

在课程目标达成评价方面，刘美红教授指出，课程目标达成评价是持续改进教学质量的重要依据，教师应通过多元化的考核方式收集数据，如考试成绩、作业、实验报告、课堂表现等，运用科学的数据分析方法对课程目标达成情况进行准确评估，并根据评价结果及时调整教学策略和方法，以实现教学质量的不断提升。刘教授还结合他们学校的多个实际课程案例，生动地展示了如何在不同课程中实施课程目标达成评价。工作坊中满满的干货，让参会教师们通过具体案例拆解与实操方法学习，对课程目标达成评价的复杂流程形成了从理论认知到实践落地的完整理解，为后续教学改进提供了清晰的行动路径。

工作坊最后，程玉林进行了总结。他对刘美红教授的精彩讲授表示衷心感谢，并指出此次工作坊为学校教师提供了宝贵的学习和交流机会，对推动学校新工科建设、提高课程教学质量具有重要意义。他提到，在下一轮培养方案教学大纲修订的时候，学校将邀请刘美红教授团队到各个教研室作一对一指导，帮助各专业教师更好地理解和应用认证理念，完善教学大纲和课程目标达成评价体系，确保人才培养质量的稳步提升。

（活动现场）

此次工作坊的举办，让老师们对工程教育认证有了更深入的认识，不仅深入了解了课程教学大纲制定和课程目标达成评价的方法，还明确了“以学生为中心”的教学改进方向，为学校新工科建设提供了切实的帮助。