4月23日，我校顺利完成2023年专升本专业课程招生考试工作。虽然阴雨绵绵，但并没有给考试造成阻力，考试工作组织得井然有序，考务工作规范严谨，学校保障部门为考生护考，圆满完成本次考试工作。报考我校工商管理、财务管理、市场营销、环境设计、视觉传达设计5个专业451名考生参加了专业课考试，其中工商管理组织专业综合面试，对免试退役士兵计划的考生组织安排了线上面试综合考核。（考务培训会现场）我校领导高度重视本次招生考试工作，为扎实做好此次考试工作，学校成立了专升本考试命题及试卷评阅工作领导小组，制定了完善的考试工作实施方案。教务处提前策划，落实各项考务工作，制定了详细的考务手册。4月19日下午在图书馆一楼报告厅组织召开了考务培训会，强调考试相关制度及操作流程，确保考试顺利、有序进行。 （巡考巡视现场）考试过程中，考生沉着应试、严守纪律、规范操作。监考老师带着高度的责任心投入到监考工作中，确保考试公平公正、成绩真实可信。巡考陈习老师在吴敏校长的陪同下，对考场秩序、安全保卫、考风考纪情况进行了督查。

为加强教师之间的沟通交流，使教师更好地了解学校教学改革和课程思政建设情况。借以第二届“教学活动月”开展的教学改革观摩课和课程思政优秀教学案例评选活动，教务处于2023年4月21日组织2022-2023学年春季学期教师座谈会，参与教学改革观摩课程和课程思政教学案例评选活动的教师参加，本次座谈会在博学楼（A3）分两个主题在N506和N508同时进行，教务处副处长程玉林和王啸楠分别主持。（程玉林、王啸楠分别主持座谈会）在以“课程思政优秀教学案例分享”为主题的会场，程玉林作交流发言，对学校课程思政总体建设情况进行介绍，并就学校在推荐课程思政建设中做了哪些具体措施进行详细展开。随后，在“2022年度课程思政优秀教学案例评选”中荣获一等奖的管理工程学院朱媛老师和机械工程学院陈姗姗老师作经验分享。朱媛围绕课程思政“为什么、是什么、怎么干、怎么看”四个方面展开分享。陈姗姗从所授课程教学设计出发，围绕如何自然融入思政元素展开分享。在两位教师做了精彩的分享之后，与会现场教师交流，教师们针对是否有课程思政相关

为充分发挥教学改革课程的示范引领作用，树立典型，引导全体教师积极参与到教学改革的浪潮中，在第二届“教学活动月”开展之际，教务处于2023年4月6日—4月20日组织开展校级教学改革课程观摩课，各学院推荐2022-2023学年春季学期开展教学改革的授课教师在全校范围内上一堂公开观摩课。在各学院开展的教学改革课程在日常的教学环境中授课，给观摩教师呈现所授课程如何开展项目制教学或混合式教学。在本次的观摩课中，能充分感受到教师们对课堂教学的精心设计，他们会在课堂上通过案例、问题、项目等不同的形式导入课程，实时地启发学生的思考。在实施项目制改革的课程中，《单片机原理及应用》《面向对象程序设计》《会计学原理》《电子信息工程专业导论（2）》分别通过不同的方式在课程中实施项目化教学。《互动艺术创新思维》《劳动能力与素养》通过课前线上任务学习、课中课堂讨论的方式展开本门课程的混合式教学方式。虽然教师所授课程不同、任务不同，但是都在实践“学生中心”的理念、锻炼学生的动手能力和启发学生的思维。在每次的观摩课结束

为加强教学管理，稳定教学秩序，推进教学改革进程，提高教学水平和教学质量，由教务处联合教育质量与评估办公室在4月3日至4月18日开展了为期两周的期中教学检查工作。本次期中教学检查采取二级学院自查和校级走访、座谈相结合的方式进行。4月3日至10日为各学院自查阶段，各学院成立了检查工作小组，制定了检查实施方案，开展了全面自查，并形成了总结报告。4月11日至18日，教务处、教育质量与评估办公室由分管教学副校长孙辉带队，到七个学院进行了期中教学检查。检查组通过听取学院汇报、召开教师座谈会、检查教学材料等方式，对教学计划的落实情况进行抽查，并围绕教学改革、教研室活动开展情况、实践教学、企业实习等方面进行了重点检查。并在检查结束后，就现场检查的总体情况和突出问题做了反馈和交流。同时，检查工作得到各学院分管联系校长的大力支持，副校长汪忠国、章敏凤全程参与分管联系学院的教学检查和反馈总结，并就教学工作提出具体要求。（教学检查现场）检查发现，本学期各项教学工作规范性不断加强，项目化、混合式课程改革力度不断加

为进一步提升我校教师课程思政意识和能力，挖掘课程思政优秀教学案例，充分发挥课堂主渠道在高校立德树人的作用，由教务处组织的课程思政优秀教学案例评选工作顺利完成。（活动首页）本次案例评选经自教师申报、学院推荐共征集到“课程思政”教学案例74份。教务处根据教师申报的“课程思政优秀教学案例申报表”“课程教学大纲”“课程教案”“课程PPT”等材料进行了初审，评选出 47份课程思政教学案例并组织专家评审。2023年4月3日至4月10日教务处邀请安徽师范大学黄时中教授、杨周生教授、周兴国教授，通过教师发展综合服务平台，对47份课程思政教学案例进行线上评审。在评审过程中，评委从课程描述、教学设计、案例成效等方面进行评价。评委们肯定了部分教师课程思政目标明确、思路清晰、设计巧妙、思政元素融入“润物无声”、选题有难度有深度。同时评委也指出了部分教师课程思政教学设计不够清晰、思政元素在课件中无体现、特色和创新点不够凝练、案例成效不够明显等问题。最终，本次课程思政优秀教学案例评选确定一等奖2项，二等奖4项，三等

为展示我校教师的教学基本功，充分发挥板书对教学的辅助作用，经各学院初赛评选推荐，共计28位教师进入到最佳板书设计大赛校级决赛（以下简称“校级决赛”）。2023年4月7日下午，校级决赛在博行楼（A5）举办，安徽师范大学黄时中教授、詹绪左教授、方青教授以及学校副校长孙辉、教务处副处长王啸楠担任校级决赛评委。（活动现场）在开场环节，主持人详细介绍了校级决赛的比赛规则，随后孙辉致辞，他从通识教育与外国语学院束立生教授的课堂板书为引，突出板书这一传统却重要的教学手段的魅力所在：板书是书写艺术和严谨教学的充分融合、是知识传授和价值塑造的有效载体、是教学守正和课堂创新的辩证统一。在强调板书重要性的同时对参赛教师寄予期望：希望即将一展身手的28位教师让大家深刻体会什么是好板书。（孙辉致辞）在正式比赛中，教师们依次按照工作人员的指引到指定的比赛场地进行现场板书，参赛教师结合精心设计的板书说明，运用多种图标、思维导图等方式展示课程知识重难点，充分体现教师们扎实的教学基本功和良好的教学风貌。评委们通过走动的方

为共同探索工科教育新道路，共享新工科教育经验，南方科技大学（以下简称南科大）于2023年3月15日-27日举办首届南科大新工科教育论坛，论坛由南科大教改特区系统设计与智能制造学院承办。我校教务处副处长王啸楠、教研主管张杨参加了线下论坛。（参会合影） 本次论坛以“探索工科教育新范式”为主题，以南科大系统设计与智能制造学院的新工科教育模式为依托，聚焦国内外新工科建设理念与行动，围绕知识开放时代的工程教育，就多学科交叉融合的平台建设、产教协同赋能工程教育转型等新工科建设内容进行交流研讨。来自北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、华南理工大学、华中科技大学等知名高校专家学者以及相关产业界的企业家出席了本次论坛并作汇报交流。（论坛现场） 教务处长期关注南科大系统设计与智能制造学院的工程教育改革实践，他们秉持“在多学科融合中同步培养知识与能力”的育人理念，以工程实践为主导，以学生为中心，从塑造创新型、复合型领军人才所需要的工程知识与综合能力出发，通过宽专交融的课程建设、全学程项目引领式的教学实

2023年3月22日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组发布《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》（以下简称《分析报告》），其中包含普通本科院校大学生竞赛榜单13个、高职院校大学生竞赛榜单11个、省份大学生竞赛榜单3个。我校连续四年进入榜单：在“2018-2022年全国普通高校大学生竞赛排行榜（本科）前300”中排名全国本科高校第205位，并在安徽省46所本科中排名第8，省内排名较去年上升1位；在“2018-2022年‘民办及独立学院’大学生竞赛排行榜前20”中排名全国第2；在“2018-2022年全国新建本科院校大学生竞赛排行榜前100”中排名第11位；在“全国普通高校大学生竞赛总榜单（本科）前300”（七轮，时间跨度从2012年到2022年）中，位列全国第283位，较六轮总榜单上升6位。另根据榜单数据管理平台“摩课云数据服务平台”结果显示，我校2022年单年学生竞赛评估结果位列全国本科高校第253位。  （图为竞赛榜单截图） 2022年我校学科竞赛获省级以上奖项

为进一步提升公共选修课教师的教育教学能力，提高公共选修课的教学质量，发挥公共选修课的育人作用，顺利迎接本科教学合格评估，教务处和教育质量与评估办公室于3月10日组织开展2022-2023学年春季学期公共选修课的“磨课”活动，教务处副处长王啸楠、教育质量与评估办公室副主任程玉林、校级督导徐建方及管理工程学院张庚全四位担任磨课评委。本次磨课范围主要是新授课教师所开设的公共选修课程，授课教师围绕教学内容、教学设计、教学方法及教学评价等方面进行10分钟的说课，然后评委进行点评并给出调整建议。磨课现场分两组同时进行。活动开始，程玉林首先强调此次“磨课”活动的目的，希望通过此次活动，不断提高公共选修课的教学质量，以饱满的教学姿态迎接本科教学合格评估专家进校考察，在丰富学生知识的同时发挥思政育人的作用。（程玉林发言）接着由各位教师按照既定顺序依次开展说课，在教师完成说课后，评委从不同角度进行点评并给予具体建议。针对教师的授课目标不明确，课程内容较散乱的情况建议教师明确教学目标并突出授课重难点；针对教师

为顺利迎接合格评估，全面深入推进“十四五”规划教学重点内涵建设，引导全校教师加强认知，逐步理解并积极参与到教学改革中，2023年2月21日至2月24日，学校面向全体教师和辅导员开展“项目化和混合式教学培训会”，吴敏校长和孙辉副校长分别担任“项目化教学培训会”和“混合式教学培训会”的主讲人。（培训现场）在项目化教学培训会上，吴敏首先作合格评估再动员：鼓励全体教师积极投身到评建各项教学工作中，从了解学校，熟悉教学、认真备课，做好磨课、立德树人，师德师风等七大方面展开阐述，重点强调师德师风建设的必要性，强化师德素质，提升师德观念，明确辅导员在合格评估中的重要性，从教辅联动、学风建设及关键力量等六个方面分别详细阐述。接着，吴敏作“AIIT项目教学”报告：指出项目化教学在应用型高校教学改革中的必然性，详细宣贯了“项目”“项目教学”和“教学项目”的内涵，向教师阐明了项目教学和常规课程教学实践环节的区别，并详细介绍了学校“4L4D+Cx”项目式教学体系。最后，吴敏以机械工程学院青年教师阚延鹏为例，鼓励