2025年7月8日，安徽信息工程学院在博学楼（A3）W301主会场及多个分会场召开“AI 能力提升系列培训发布会”。本次会议旨在深入贯彻教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》精神，全面推进教育智能化改革，提升全体人员人工智能（AI）素养与教学创新能力，为学校智慧教育3.0建设注入强劲动力。校长吴敏、分管教学副校长、分管人事副校长、各学院院长及分管教学副院长、全体教师、辅导员和业务部门主管等出席会议。会议由教务处副处长刘春静主持。 （主会场及分会场现场）会议伊始，刘春静详细介绍了安信工智慧教育3.0的建设目标与任务。他指出，安信工作为智慧教育的积极探索者，历经了从1.0到3.0的跨越式发展历程。在智慧教育1.0阶段，以安徽省智慧校园试点为契机，成功打造博思平台，并积极探索智慧教室模式；进入2.0阶段后，以国家标准为导向，实现多平台与讯飞产学研深度融合，共同构建AI Lab与示范基地。如今，智慧教育3.0将依托讯飞星火大模型，精心构建“AI +高等教育”体系，全力实现四个“一”的宏伟

近日，由安徽省教育厅主办、安徽师范大学承办的第五届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区比赛（以下简称“省赛”）圆满落幕。大赛以“推动教学创新   培养一流人才”为主题，吸引全省共51所本科院校、703位教师（团队）参赛，涵盖了来自不同学科领域的优秀教师。我校共有8个教学团队在省赛中脱颖而出，其中紫云英创新创业学院任丽娜教学团队荣获二等奖；计算机与软件工程学院潘敬敏和汪鑫禹教学团队、管理工程学院孙婉竹和倪文娟教学团队、电气与电子工程学院梁美玉和邢凯盛教学团队、紫云英创新创业学院陈巧巧教学团队分别荣获三等奖。 （获奖截图）自省赛通知下发后，学校迅速启动校内选拔工作，积极动员符合条件的教师组队参赛。经过校内初赛的激烈比拼，最终遴选12个优秀教学团队代表学校参加省赛。参赛教师团队以饱满的热情投入备赛工作。他们深耕教学内容，结合学科特色与学生认知学习规律，大胆探索教学创新路径。其中，任丽娜教学团队在《创业基础》课程中，创新采用“真实项目进课堂”模式，将企业实际运营案例融入教学环节，让学生在沉浸式实践中

为加强青年教师队伍建设，不断提高课堂教学质量和教学水平。同时选拔优秀青年教师参加安徽省第七届高校青年教师教学竞赛，教务处于2025年6月26日-6月29日开展线上教学设计评审，6月30日下午，教务处在博学楼（A3）S406组织第七届高校青年教师教学竞赛校级初赛线下课堂教学评审，此次校级初赛特别邀请校级督导凤尔银、张宇、钱涛担任评委，课堂教学评审由教务处副处长王啸楠主持。（王啸楠主持）本次校级初赛围绕“上好一堂课”展开，涵盖线上教学设计与线下课程教学两个环节。在课堂教学环节，参赛教师现场抽取授课主题并进行授课。各位教师对所授课程内容准备得十分充分，讲课语言清晰流畅，且善于将理论与实践相结合。评委们从教学内容、教学语言与姿态、师生互动、重难点把握及教学创新等维度，对参赛教师的表现进行了细致点评，并提出诸多实用建议，为教师们备战省赛、提升教学能力提供了重要指导。 （教师课堂教学） （评委点评）经过线上教学设计与线下课堂教学两轮的严格评选最终评选出汪昆老师代表文科组、单正叶老师代表理科组、潘敬敏

2025年6月19日，由教务处举办的第六期“青椒课堂，有一说‘益’”活动如期进行，本次活动以“关于教学竞赛材料撰写的一些思考”为主题，本次青椒课堂特别邀请了教学竞赛参赛经验丰富的王啸楠作为分享嘉宾，为青年教师们带来了一场教学竞赛参赛经验分享会。本次活动由教务处副处长程玉林主持，各学院青年教师代表参加。 （活动现场）（程玉林主持活动）王啸楠以《关于国家级一流课程申报书撰写的一些思考》为题，详细向教师讲解了申报书中的多个关键部分，包括课程基本信息、授课教师、课程目标、课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程建设计划等。通过初稿与终稿之间20余次的修改，王啸楠展示了如何从初版到终版不断完善和提升申报书的质量。她特别强调了在撰写过程中，需要注重的诸多细节，如课程目标应结合本校办学定位和学生实际情况，明确学习本课程后学生应达到的知识、能力和素质水平；课程建设及应用情况需详细描述课程发展历程、解决的重点问题、混合教学设计、资源建设及应用、教学方式改革、教学内容及组织实施、成绩评定方式以及评价及改革成

为进一步推动教材建设，6月19日上午，学校在综合科技楼一楼1号会议室召开了2025年度自编教材评审会。副校长董方敏、党委副书记宋小秋、教务处副处长刘春静、图书馆副馆长兼教务处副处长王啸楠、校教材建设指导委员会成员、参评教材的编写教师及教务处相关人员参加了会议，会议由王啸楠主持。会上，王啸楠介绍了本次参评自编教材（讲义）的基本情况及校外送审情况，并对评审程序和评审要求进行了说明。  （王啸楠汇报） 随后，各编写教师依次对教材（讲义）的概况、编写团队、编写理由、特色介绍和内容等方面进行了详细汇报。  （编写教师汇报） 最后，与会评委在认真听取汇报后，对申报的教材（讲义）从体系、结构、内容、特色等方面进行了全面细致地评审，从教材的思想性、科学性、适用性、正确性以及教材定位契合性等多个维度对教材质量进行把关，并与编写教师进行深入交流，针对存在的问题给出了中肯的意见和建议。 （评委现场提问、评审） 此次评审会的顺利召开，为我校教材建设工作奠定了坚实基础。学校将进一步加强教材建设管理，确保教材的编写

6月16日下午14点，教务处在综合科技楼一楼1号会议室组织召开了2025年度专业设置与调整专题汇报会。教学委员会委员、新专业汇报人及教务处相关人员参加了本次会议。会议由教务处副处长刘春静主持。  （会议现场） 刘春静首先简要介绍会议背景和会议议程，紧接着他从学校在招专业设置情况、十三五以来专业调整情况以及与低空经济相关专业设置与布局情况等方面代表教务处汇报学校专业设置与调整整体情况。 （刘春静汇报） 电气与电子工程学院刘蕾副院长、艺术设计学院赵成老师分别从人才需求情况、培养方案、教师及课程基本情况、专业带头人简介、教学条件、安徽省专委会专家意见反馈等方面就飞行器控制与信息工程、工业设计两个新专业进行专业设置汇报。 （新专业汇报） 教学委员会委员就新专业的申报情况进行讨论，并对专业人才需求分析、师资队伍、课程设置以及专业定位等进行了质询。教学委员会一致认为，申报飞行器控制与信息工程、工业设计两个专业符合国家重大发展战略和区域经济发展需要，对优化专业结构布局具有重要意义。同时提出六点完善建议

6月16日，随着夏季学期第一次课的铃声响起，我校正式拉开夏季学期教学工作的帷幕。为保障教学质量，监测教学运行状态，教务处与教育质量与评估办公室联合开展教学巡查，首日各教学环节运转有序，师生状态饱满，实践设备运行正常。夏季学期主要是以实习实践拓展内容为主，借此来提高和增强学生的专业技能与动手能力，开设的课程均以综合设计、项目实训为主。本次夏季学期共开设46门实验、实训类课程，共计155门次。课程围绕综合设计与项目实训，推出跨课程、学期、学科的特色项目和挑战项目，融合多学科知识对接行业需求，着力培养学生创新实践能力。走进智慧教室，以往以理论讲授为主的传统课堂场景已悄然改变。学生们正围绕一个综合设计项目热烈讨论。教师不再是单纯的知识讲解者，而是化身项目引导者，提出具有挑战性的设计任务，引导学生自主思考、团队协作。学生们分组围坐，有的专注查阅资料，有的激烈探讨方案，现场气氛活跃。项目实验室内同样热火朝天，学生们正全身心投入到实际项目操作中。他们熟练运用所学知识，解决项目中的实际问题。教师穿梭其中

2025年6月15日上午，我校在综合科技楼1楼1号会议室召开高等工程教育专题研究座谈会。校长吴敏、副校长董方敏、教务处副处长刘春静、程玉林及相关人员参会，与《高等工程教育研究》常务副主编、华中科技大学教育科学研究院余东升教授就工程教育改革与教学研究展开深入交流。吴敏校长系统介绍了学校在工程教育领域的创新实践与建设成效，余东升教授作题为《教学研究：成果凝练与论文写作》的专题报告，为学校教学改革与成果提炼提供指导。（会议现场）座谈会上，吴敏校长从人才培养模式、课程体系优化、产教融合机制等方面阐述了学校工程教育的特色探索。他提到，学校紧密对接产业需求，构建了项目驱动、能力递进的实践教学体系，通过校企合作、学科竞赛等路径强化学生创新能力；同时，强调“工匠精神、工程能力、产品意识”，积极推进数字化转型与智能化教学改革，形成“理论-实践-创新”贯通的培养闭环。（吴敏发言）余东升教授围绕教学研究的核心环节，从“问题定义、方法设计、成效测评、成果凝练、论文写作”五大维度展开报告。他强调，教学改革需以社会

2025年6月13日，教务处组织开展了第一期新工科工作坊。本期工作坊特别邀请到昆明理工大学刘美红教授，围绕“认证背景下课程教学大纲的制定及课程目标达成评价”这一主题开讲。学院分管教学副院长、教研室负责人、教学秘书、相关教师及教务处共同参与了此次工作坊，工作坊由教务处副处长程玉林主持。（程玉林主持）刘美红教授作为昆明理工大学机电工程学院副院长、中国工程教育专业认证协会认证骨干专家，在工程教育领域有着丰富的经验和深厚的造诣。在工作坊中，刘教授首先指出专业建设成败的落脚点是课程，教学真正的核心也是课程，并详细阐述了质量保障的“学生中心、产出导向、持续改进”这三大核心理念。随后刘教授深入剖析了认证背景下课程教学大纲制定的关键要素。她强调，教学大纲应紧密围绕专业培养目标和毕业要求，明确课程目标与毕业要求指标点的对应关系，确保课程教学能够有效支撑学生毕业要求的达成。同时，详细讲解了如何撰写清晰、可衡量的课程目标，以及如何基于课程目标设计合理的教学内容、教学方法和考核方式。（刘美红分享）在课程目标达成

为加强教学质量管理，总结教学督导工作成效。6月13日下午，我校在综合科技楼五楼一号会议室召开2025年春季学期教学督导委员会工作会议。教学督导委员会全体委员及教育质量与评估办公室人员参会，系统回顾2024年教学督导成效，对2025上半年春季学期教学督导日常工作和青年教师教学基本能力达标验收情况做阶段总结，对下半年重点工作做了重点布置。会议由教育质量与评估办公室主任程玉林主持。会议伊始，教育质量与评估办公室主任程玉林作年度工作汇报。2024年，教育质量与评估办公室按照学校教学质量管理工作要求，组织开展日常教学督导听评课、教学检查、教学评价工作，年度完成日常听课1300余人次，审核课程教学大纲和授课计划8120门次，完成三期检查、试卷检查、企业实习与毕业设计等专项检查58余次。在教学督导委员会领导下，教学听、评课做到全覆盖，有效保障了学校教学秩序的稳定，有效提升了青年教师教学能力，推动了教学质量的稳步提升。2025年上半年教育质量与评估办公室继续做好教学督导工作，在教学督导委员会的有效支撑下