4月4日，教务处组织教学成果奖申报工作小组召开2022年国家级教学成果奖申报工作会议，会议由孙辉主持，小组全体成员参会。孙辉首先介绍小组成立的目的及工作内容，主要包括申报书撰写、成果报告及支撑材料整理、成果视频制作、申报展示网站建设等。会上，王啸楠介绍了教学成果奖申报平台建设进展情况。孙辉提议2022年国家级教学成果奖申报主题范围，其他小组成员就平台建设及申报主题进行了讨论。结合讨论结果及小组分工，会议对商定的工作落实进一步安排，计划做好平台发布内容的整理、拟定申报材料框架、梳理视频脚本等工作事项。（会议现场）教学成果是学校教学改革方案及其成效的集中体现，成果的研讨、整理和申报是对学校过往教学改革实践的再深化、再拓展和再出发。后续教务处将稳步推进各项工作按期、高效开展，力争本届申报取得突破。

为充分展示我校优秀教师的教学风采，发挥优秀教师对青年教师专业发展的榜样示范作用，教务处于3月23日-4月1日组织开展了“名师新秀大讲堂”活动，各学院推荐教学名师或教坛新秀上一堂公开课。在各学院名师新秀的课堂上，教师们在日常环境下授课，“原汁原味”地呈现真实的课堂教学状态，不约而同地展现出卓越教学的众多共通之处。他们举止落落大方，设计完整流畅，内容熟练于心，方法运用得当，并总能够及时地抛出问题，适时地启发引导，实时地情感交流，巧妙地融入课程思政元素；在理论课的教授中注重通过生动的案例激发学生思考，在实践教学中注重对学生思维能力和动手能力的锻炼。虽然优秀教师们的课堂教学时间、地点、内容各异，但仿佛是宣纸上不同之处落下的墨滴，洇染开来形成了一幅连成一片的绝妙画卷。（优秀教师教学现场）（教师线上参与听课学习）各学院教师通过现场观摩和线上直播观摩的方式进行学习交流，共计275人次参与了本次“名师新秀大讲堂”活动。后期教师发展中心会将名师新秀授课视频上传到教发平台，供更多的教师观看学习。此次“名师新

为提高我校教师的教学素养，展示广大教师的教学基本功，真实反映教师教学的板书风采，充分发挥板书对课堂教学的服务作用，经各学院初赛评选推荐，共计34位教师进入最美板书评比大赛校级决赛（以下简称“校级决赛”）。作为安徽信息工程学院首届“教学活动月”的重要主题活动之一，3月30日下午，校级决赛在博雅楼（A1）举办，安徽师范大学黄时中教授、詹绪左教授、束立生教授以及学校副校长王彬、校长助理兼教务处处长孙辉担任校级决赛评委。（活动现场）在开场环节，主持人详细介绍了校级决赛的比赛规则及板书要求，随后王彬致辞，他从“一个值得反思的现象”“一条值得践行的途径”“一些值得掌握的标准”三个方面为现场教师阐述板书在教学活动中的重要性，并对参赛教师提出殷切期望：愿所有的参赛选手都能妙笔生花，让我们品尝到最美板书的美妙境界。（王彬致辞）在正式比赛中，教师们依次按照工作人员的指引到指定的教室进行板书，教师们的积极准备、认真设计和用心书写得到了充分展现，每个板书都是教师的艺术品，规范工整的粉笔字、科学合理的板书设计、条

自2022年初学校发布修订C2022版本科专业人才培养方案的指导意见开始，各学院已根据修订工作计划安排，开展了丰富、深入的宣贯、研讨、调研工作，并完成了各专业的调研报告。为了解各学院教学管理人员及各专业负责人对C2022版本科专业人才培养方案修订工作总体要求的理解与落实情况、解答修订过程中的疑难困惑，在修订工作进展过半阶段，教务处于3月29日在博学楼N501组织开展C2022版人才培养方案修订研讨会。各学院分管教学院长、教学秘书、各专业负责人、教务处相关人员参与了本次活动，校长吴敏、校长助理兼教务处处长孙辉、校长助理兼电气与电子工程学院执行院长章敏凤、计算机与软件工程学院执行院长周鸣争参与研讨并担任评委。（研讨会现场）本次研讨分组开展，围绕专业人才需求及调研情况、C2022版培养方案修订情况、培养方案修订工作实施情况三方面向与会人员提出问题，各小组成员集思广益、各抒己见。回答结束后，评委们均给予了指导并提出见解，对参会人员提出的问题作出解答。（各组发言）（评委发言）吴敏指出，组织本次研讨

根据《关于开展2021-2022学年春季学期期初教学检查的通知》（教字〔2022〕8号）和《关于对2021-2022学年秋季学期试卷批阅及装订规范专项检查安排的通知》（教字〔2022〕13号）的要求，有效贯彻落实《安徽信息工程学院试卷质量评价办法》（校教字〔2018〕25号）的文件精神，我校对2021-2022学年秋季学期的试卷归档情况开展了专项检查和整改工作，结合疫情防控要求，自3月7日开始，至3月23日顺利完成。本次检查由教务处和教育质量与评估办公室负责组织，校级教学督导和学院相关教师参与，每场次分6组进行，共计检查了2021-2022学年秋季学期的585份试卷归档材料，同时也随机抽检了部分考查课归档材料。按照“材料必须齐全与格式基本规范”的总体要求，主要从存档装订材料齐全与规范、试卷分析与课程小结撰写实际、试卷批阅规范、平时成绩考核、数据细节与逻辑合理等方面出发检查试卷归档的质量，进一步强化了规范意识和质量意识。各学院充分落实文件要求，高度重视本次试卷专项检查工作，提前开展教师自查

3月17日下午14点，教务处在图书馆一楼2号会议室组织召开了安徽信息工程学院第八届“互联网+”大学生创新创业大赛动员会。校长吴敏、分管科研副校长王彬、协管教学校长助理兼教务处处长孙辉、协管科研校长助理兼电气与电子工程学院院长章敏凤、各学院分管学工副院长、学工秘书、学生代表钱阵、指导教师代表任丽娜、教务处、学生处等相关人员参加了本次会议。会议由吴敏主持。 （会议现场）吴敏指出，中国国际“互联网+”大赛是由教育部牵头主办，各级地方政府和相关高校配合承办，广大高校高度重视，社会各界高度关注的一项重量级赛事。吴敏肯定了学校在该项赛事上取得了不俗的成绩，尤其是在第七届大赛实现了国赛金奖的突破，该枚金牌也打破了我省省属本科高校在该项赛事上金牌零的突破，意义重大。同时，他指出，学校仍然要总结经验，分析不足，找出差距，把比赛办成可持续性的品牌赛事和交流平台。吴敏强调，教务处已于近期下发第八届校赛通知，各学院和相关职能部门要积极做好赛事动员工作，一方面扩大项目的报名基数，提升网评入围率，一方面要做好优质项

为全面推进学校课程思政先行高校和示范中心项目建设，充分发挥课程思政育人作用，鼓励我校教师积极围绕课程教学，开展课程思政教学，教务处于2022年3月1日-3月14日组织开展课程思政优秀教学案例线上评选活动。 （课程思政优秀教学案例平台首页）本次课程思政优秀教学案例评选共计收取六个学院课程思政教学案例56份，我们分别邀请了西安交通大学的周屈兰教授、西北农林科技大学的李侃侃教授、华侨大学管理学院杨洪涛教授三位专家进行教师提交的课程思政教学案例进行线上评审，评委们从课程教学大纲、课程描述、教学设计、案例成效、教学反思及案例特色与创新等多个方面进行评价，细致入微地对教师所提交课程思政教学案例进行评价。专家在肯定我校参赛教师态度认真，资料准备详尽，能对专业和思政的融合有较为深入思考的同时，也指出部分教师存在“两张皮”“硬植入”、缺乏特色、亮点不足的情况，并且建议教师结合各专业的学科特点及人才培养的需求分析，做实课程思政。 （部分评审专家评语） （参赛教师部分作品展示）我校“课程思政”优秀教学案例评选

为积极应对疫情防控新形势，进一步落实属地疫情防控工作部署和学校疫情防控相关要求。学校于教学第4周开始启动线上教学预案，组织开展为期一周的线上教学，实现线上线下教学即时切换，确保停课不停学，竭尽全力保障教学工作正常有序进行。本次线上教学工作得到了各学院的积极响应，除少数实验实训课程外，全校1268门次课程已于3月15日全部进入线上教学。做到课程“应开尽开”，尽量减少对学生学习的影响，确保防疫、教学两不误。各学院、专业、教研室的教学团队根据学科和课程特点，充分利用已有网络教学平台和网上教学资源，充分发挥主观能动性，因课制宜，因地制宜，开展灵活多样的线上教学活动。 （图为线上教学课程教学情况）为保障教学质量，实时监测线上教学动态，学校教务处与教育质量与评估办公室联合开展线上教学督查。通过数据监测、平台查课、线上听课等多重举措确保教学质量监控全覆盖、无死角。教学技术保障团队提前打通线上教学平台督导检测管理账号，各级督导利用线上教学平台管理员身份开展督教、督学检查。线上教学首日，全校教学秩序正常，

3月3日下午14点，教务处在博艺楼（A11）产品原型制作中心组织召开了挑战项目3沟通协调会。校长助理兼教务处处长孙辉、各二级学院分管教学副院长、教学秘书、部分专业负责人及教务处相关人员参加了本次会议。会议由孙辉主持。 （会议现场）    孙辉就本次会议安排在艺术设计学院产品原型制作中心解释道：一方面让其他学院熟悉学校的教学环境，了解兄弟学院的办学条件，另一方面希望在实地教学环境中探讨出跨学科人才培养的方式方法。接下来他邀请各学院从C2022版培养方案修订进展、挑战项目3跨学科人才培养的需要、拟合作的方向以及如何实现跨学科人才培养等内容进行汇报交流。最后希望通过本次会议，孙辉希望能够有学院间达成初步的合作意向，为将来的挑战项目3正式实施奠定良好的试点基础。各学院分管教学副院长分别就C2022版培养方案修订进展、挑战项目3实施等问题做了现场的汇报交流。 （现场交流）针对大家关切的问题，孙辉现场对相关问题进行解答和交流。在埃泰克公司与计算机学院和电气学院联合培养问题上，他认为，学院要一方面理顺

2月25日上午，教育部高等教育司2022年全国高教处长会议在重庆召开，我校分管教学副校长陈跃东、教务处全体人员、各二级学院分管教学院长、教学秘书集中在博学楼W301参加会议。（参会现场）本次会议的主题是研究部署2022年度推进高等教育高质量发展重点工作，全面提升高等教育根本质量、整体质量、服务质量，加快完善高等教育发展中国范式，走好人才自主培养之路。教育部高教司司长吴岩出席会议并作题为《顶天立地久久为功——深化新教改 打造新形态 提高新质量》的主题报告，从“回顾2021”“展望2022”“落实2022”三个方面对高等教育相关工作进行了动员部署。吴岩司长总结了2021年高等教育在深化“四新”建设、加强课程思政、振兴中西部高等教育、推进一流大学学科群、调整优化学科专业、加强紧缺人才培养、提升教师教学能力等方面的工作成效。他指出，2022年高等教育要深刻把握中华民族伟大复兴的战略全局，超前识变、积极应变、主动求变。要从战略上、策略上、大逻辑、小逻辑、工作成效上全面转段。要从抓基础、抓新形态、抓