在疫情防控最吃劲的关键阶段，为进一步提升“停课不停学”线上教学质量，我校于3月3日下午召开在线教学学生座谈会，听取学生对线上教学的意见和建议。副校长陈跃东、纪委书记程业涛、学校教务、学工等主要管理部门和各二级学生分管负责人参加会议，会议由教务处处长孙辉主持。 （线上会议截图）线上教学效果学生调查结果出炉会议伊始，孙辉处长向同学们展示了前期对4个年级的50名同学的线上教学调查结果。调查显示，在全校各部门通力配合下，实现了“停课不停教、停课不停学”的目标，确保了疫情防控期间全校教学工作平稳有序开展。同时，通过问卷调查，也了解到目前在线教学仍存在一些问题，包括学习平台服务器限制、网络设备条件不足、部分课程内容更新不到位等。（公布学生学习调查结果）但结合教学计划安排和本次调查结果来看，受调查的学生几乎没有涉及到本次线上教学，学生所关心的问题基本围绕实习、毕业设计（论文）和就业，因此后续仅分析大一至大三（19-17级）39名学生的线上教学调查结果。 未雨绸缪应对疫情大考副校长陈跃东向同学们表示亲切

线上教学“监管”不放松——线上教学学生问卷调查结果出炉

“开学延期课不停，教学质量不降低”。面对线上教学新形式，在校领导的统一部署下，教务处联合教学督导、各二级学院教学管理人员成立校、院两级检查组，层层督查，多措并举保障线上教学要求不降低，教学质量不减分。为保障教学质量，自2月10日线上教学伊始，学校由教务处（教育质量与评估办公室）制定线上教学检查方案，根据线上教学特点，动员校、院两级督导队伍积极开展线上教学督查。通过数据监测、平台查课、线上听课、公众反馈、质量评测等多重举措确保教学质量监控全覆盖、无死角。教学技术保障团队提前打通线上教学平台督导检测管理账号，各级督导利用线上教学平台管理员身份开展督教、督学检查。线上教学中各门课程的开展进度与原定线下授课计划保持一致，教学计划执行良好，全校上下线上教学有序开展，教学质量保障体系完善。（线上教学授课进行中） （线上教学辅导答疑进行中）2月26日校长吴敏、副校长陈跃东和其他校领导带领教务处、学生处及各二级学院教学管理人员对当天线上教学质量再次进行突击检查，检查组查看了线上直播教学56门课程教学情况

2月22日，中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布2015-2019年和2019年全国普通高校学科竞赛排行结果。其中，包含本科院校榜单12个、高职院校榜单11个，省份榜单2个。我校在其中3个榜单中榜上有名：在“2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科，TOP300）”中排名全国本科高校第261名，位列安徽省本科高校第11名。在“2015-2019年全国新建本科院校学科竞赛排行榜（TOP20）”中排名新建本科院校第18名，安徽省仅2所高校上榜（皖西学院，第12名）；在“2015-2019年全国民办及独立学院学科竞赛排行榜（TOP20）”中排名全国第4名。 2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科，TOP300）排名学校名称奖项数量总分省份254上海财经大学7854.67上海市255河南工程学院11154.65河南省256杭州电子科技大学信息工程学院5154.6浙江省257辽宁石油化工大学14054.54辽宁省258天津商业大学5354.53天津

眼下全国各所高校线上教育教学工作都在如火如荼地开展，而线上教学最重要的任务之一就是需要“保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效”。怎样实现实质等效，这个公式可能可以解释：实质等效=合适的模式（道）+优秀的工具（器）+认真的师生（人）练成了人、器、道三者合一，就会在目前这种前所未有的大规模线上教学中制胜。今天，我们就给大家分享一下安信工自创的这套武功秘籍。首先是模式选择。一定要遵循学生中心的核心理念，教师不能只顾知识、技能被传递了多少，而是要关注它们被学生有效掌握了多少。线上教学特征下的混合式教学模式或许可以借鉴德州大学奥斯汀分校的翻转课堂模式，只是现在线下的教室变成了线上课堂。课前仍然需要学生参与自主学习任务，比如按照知识点录制教学视频或者寻找合适的慕课资源，插入练习题目或提前布置任务；线上课堂可能无法实现线下那样高效的翻转，但我们可以稍微退一步，以获取学生的学习反馈和检测学生的学习成效为主，发布课堂的在线练习、考试并对问题答疑，针对教学重点邀请学生互动参与，确保一个学生都不落下；在此基

疫情当前，为切实做好疫情防控期间学校教育教学工作，经校疫情防控领导小组研究决定，我校于2月2日发布《关于应对疫情做好2019-2020学年春季学期线上教学的通知》，充分发挥科大讯飞智慧教学创新优势，积极开展线上教学，确保特殊时期“停课不停学”。学校整合利用现有优质线上课程资源和服务保障体系，多措并举，严加落实，竭尽全力保障教学工作正常有序进行。疫情期间，全校共开设线上课程120门，其中依托FIF在线课程平台开设77门、博思智慧学习平台38门、讯飞爱课堂1门。全体参与授课的教师在家积极备课，提供线上指导服务，以学时为单位、知识点为粒度对授课内容进行细化，依托手机、电脑等用户端开展SPOC教学、直播授课、互动答疑、作业考试等在线教学形式，根据正常的教学进度督促学生在家学习。各学院自2月2日起，提前一周部署线上教学工作，课程负责团队精建、精选课程资源，结合原定课程安排，确定线上学习课程表、教学计划表和答疑安排等，并提前向学生公布。在首日的授课过程中，教师也格外注重学情反馈，及时通过在线学习平台

1月10日上午，学校合格评估评建工作办公室在新芜校区图书馆一楼2号会议室召开工作组第一次全体会议，就合格评估工作做专题部署，会议由评建办常务副主任孙辉主持。 （会议现场）会上，评建办副主任程玉林介绍了评建工作组的工作任务。他以教学条件建设组为例，对评建工作任务进行了分解。教学条件建设组围绕合格评估教学条件与利用一级指标，开展教学基本设施建设，实施教学经费投入，确保合格评估学校土地面积、教学行政用房，实验实训场地，图书管等建设满足合格评估要求。对教学条件建设任务进行详细分解并制定任务工作单，建设任务明确到人。 （程玉林介绍评建办工作机制）孙辉就合格评估工作机制补充说明，他要求各专项工作组要召开小组工作会议，确定组织目标，确定里程碑，明确责任人。要按照目标进行任务分解，确定各任务完成时间。要执行周报（周末）、月报（月末）制度，评建工作每月召开一次大会，确保评建工作有序进行。 （孙辉作补充说明）评建办主任副校长陈跃东做总结发言，强调评建工作的重要性并提出建议。他要求各工作组要认真研读《教育部办

2020年1月4日，我校第一次思想政治理论课期末无纸化考试顺利结束，全校分文津、新芜两个校区进行，文津累计18个考场，新芜累计16个考场，考试对象为我校18级全体学生，共计2741位学生参加了考试。此次《马克思主义基本原理概论》期末考试是基于讯飞测试系统进行，学生仅需要携带考试相关证件来到考场，在电脑上输入学号和密码就可以在规定时间内高效、快捷、环保地完成考试。这种新颖的考试方式引起监考老师和学生们的强烈共鸣，学生们普遍反映该考试方式“高效便捷”、“环保时尚”。 （考试现场）思想政治理论课无纸化考试，是我校思政课教学改革的重要一环。无纸化考试绿色、高效，在简化期末阅卷统分等环节的同时，加大了对学生过程性的考察，评价模式更为合理。同时一人一卷、随机组题的模式也规避了作弊的风险，净化了考试风气，有利于客观准确地反映学生的知识运用能力,有利于提高常规教学管理的质量和水平，是对思政理论课信息化教学和过程性考核的有效补充。为了保证考试的顺利进行，面对着党的十九大之后教材内容的重大更新，在确定重难点

12月14日，我校2019年下半年全国大学英语四、六级考试顺利完成。此次考试，学校共设140个四级考场、48个六级考场，参加考试人数5580名。为严格执行国家考试流程、进一步规范考试秩序，同时为维护全国大学英语四、六级考试的严肃性，确保我校考务工作平稳、顺利开展，12月11日下午3点，我校在文津、新芜两校区报告厅召开了2019年下半年全国大学英语四、六级考务培训会。全体四、六级巡考、考务、监考人员参加了会议，会议由教务处副处长程玉林主持。 （图为大学英语四、六级考务培训会）会上，程玉林要求，一是要严格考风考纪，严防考试作弊、替考现象。二是监考老师要以更高标准、更高要求履行对国家考试的工作职责，要严格按照考试操作规程，履行监考任务；三是要以学生为本，以最好的服务质量、服务环境确保全国大学英语四、六级考试的顺利进行。随后，教学运行主管孙怡川从外部保障、考务安排、考风考纪等方面进行了部署，并对每位老师的职责分工进行了详细说明；要求所有考务和监考人员要增强监考工作的紧迫感和使命感，掌握好时间节点

12月11日下午，我校召开本科教学工作合格评估启动大会，对迎接教育部本科教学工作合格评估进行动员和部署。校领导吴敏、汪奇燕、王彬、陈跃东、葛付才、程业涛、汪忠国及各学院、各职能部门负责人，全体教职工参加了大会。会议由副校长王彬主持，教务处处长孙辉对学校实施方案及任务分解进行解读，副校长陈跃东就评估教学环节质量标准及工作要求做出任务布置，校长吴敏就我校合格评估工作启动作动员讲话。（大会现场） （王彬主持大会）孙辉在解读时指出，我校将在2021年下半年接受本科教学工作合格评估。他按照我校本科教学工作合格评估实施方案，对评估的组织机构及分工做了详细说明。我校成立评建工作领导小组及评建工作办公室，同时设立办学思路与特色培育组、师资队伍建设组、教学条件建设组、教学建设与质量管理组、学风建设与学生工作组、后勤保障组、宣传资讯组、学院评估工作小组、外联指导与督察预评组等九个工作组。 （孙辉解读评估实施方案）陈跃东围绕评估专家进校考察的规定动作和流程、专家课堂听课及看课考察内容、专家调阅试卷查验内容、专