2025年6月13日下午14点，我校与安徽师范大学、科大讯飞联合举办的面向教师和学生能力框架研讨会在综合科技楼1楼1号会议室举行。安徽师范大学及科大讯飞等专家团队受邀出席会议，校长吴敏、副校长董方敏、教务处副处长刘春静，各学院教学副院长及相关框架成员共同参加探讨了面向教师和学生能力框架构建与优化的相关议题。 （研讨会现场）会议伊始，刘春静副处长对参会人员表示热烈欢迎，并介绍了本次研讨会召开的背景和重要意义，进一步明确了本次研讨会议题的关键点：首先确定研究对象是全国普通高校还是应用研究型大学，接着探讨了支撑能力框架的访谈或问卷调查设计中企业和高校问卷设计的区别，同时强调了搜集和整理国内外人工智能应用于高等教育的典型案例的重要性以及时间节点与进度安排的关键性。此外，刘春静还分享了多个国际研究成果，如UNESCO2024面向教师和学生的人工智能能力框架、各高校人工智能素养教育框架等，为交流讨论环节提供了丰富的理论基础和实践示例。在交流讨论环节中，大家深入探讨了AI能力框架构建的多个关键要素，首

当夜幕为校园披上薄纱，教学楼一隅的教室却氤氲着别样的东方雅韵。素色桌布轻覆桌面，袅袅沉香萦绕鼻尖，学生们在冥想中沉淀心绪……这堂《传统服饰技艺》晚间公选课，正以一场充满仪式感的美学修行，带领青年学子触摸传统文化的温度，解锁发现美、创造美、表达美的生命密码。一、匠心课堂：仪式感中的专注修炼每晚七点，暖黄灯光漫过铺着古色古香桌布的课桌，崖柏线香燃起的青烟在绣绷间流转。不同于白日的匆忙，学生们以冥想开启课程——屏息静气三分钟，将白天的课业压力暂放一旁，让思绪回归宁静。这种独特的“课前仪式”，不仅营造出沉浸式的学习氛围，更让传统刺绣所需的专注与耐心，在焚香袅袅中悄然唤醒。“平针要像书法运笔般流畅，回针需注意针脚间距……”学生们跟随我的引导，用指尖感受丝线的纹理，在桌布古朴的底色上勾勒文化脉络。计算机专业的小张曾因“穿针”苦恼，如今却能在沉香的陪伴下，对着绣品反复钻研两小时，她笑言：“点燃香的瞬间，仿佛穿越回古代绣坊，连呼吸都不自觉慢了下来。”而这份“慢工出细活”的匠心，正成为他们对抗浮躁的精神铠

为增强学生们的就业竞争力，并向社会输送具备坚实数据工程技能和精确标注技术的复合型人才，学校紧跟国家政策，积极响应教育部的“双千”计划，于2025年5月26日举办了智能数据工程与标注技术微专业的开班仪式。计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）的执行院长戴平，分管教学副院长朱洪军，院长助理高超，教务处副处长程玉林、孙怡川等出席开班仪式，仪式由高超主持。（开班仪式）程玉林首先阐述了微专业开设的背景以及国家推动微专业建设的重要意义，选择智能数据工程与标注技术微专业作为试点，也是学校进一步推进产教融合的关键步骤。通过系统性的学习和实践，帮助学生掌握前沿技术，从而提升他们的就业竞争力。本次开班共有来自通识教育与外国语学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机与软件工程学院等多个学院学生，其中2021级毕业班有多名学生报名。戴平对首批报名学院微专业的学生表示热烈欢迎。在这个大数据时代，“数据”为王，她希望学生们能够珍惜这次机会，积极交流和学习，保持一颗好奇心，不要畏惧犯错。（微专业学生代表参

毕业设计答辩是检验学校人才培养质量的关键环节，根据《关于做好2025届本科毕业设计（论文）答辩工作的通知》文件要求，5月14日至5月21日，各学院以严谨细致的工作作风和精益求精的责任意识，有序组织开展了2025届本科毕业设计答辩工作。学校高度重视此次答辩工作，提前召开专题会议，统筹规划，从场地布置、设备调试，到人员安排、流程梳理，均进行了充足的筹备。为确保答辩工作的专业性与规范性，各学院严格遵循学科特点，制定个性化答辩方案。不仅精心挑选专业能力过硬、学术造诣深厚的教师组成答辩委员会，还提前对答辩流程、评分标准等进行研讨与规范。答辩现场，整洁的环境、专业的多媒体设备，都为师生搭建起高效的交流平台。学生们通过PPT演示、实物展示、模型讲解等形式，全面阐述毕业设计的研究背景、设计思路、技术路线及成果价值。答辩委员会专家围绕设计的创新性、实用性、规范性等方面提出专业问题，深入考察学生对知识的掌握程度和解决实际问题的能力。学生们认真作答、积极交流，充分展现了扎实的专业基础和良好的综合素质。 （毕业

5月22日，安徽信息工程学院第四届“教学活动月”闭幕式暨颁奖典礼在博学楼A3W301举行。分管教学副校长、各学院教学副院长及院长助理、教务处相关负责人作为颁奖嘉宾出席典礼，教务处副处长王啸楠担任主持。王啸楠简要回顾了本届“教学活动月”的开展情况。活动期间，学校共开展了教学改革课程观摩、人工智能赋能教学改革教学设计评选、课堂教学片段展示评选、课程思政优秀教学案例评选等6类活动，有效推动了教学改革与创新。他代表学校向各学院教学管理人员的悉心指导和教师们的积极参与表达了衷心感谢。（王啸楠主持会议）管理工程学院倪文娟老师和电气与电子工程学院张康康老师作为教师代表发言。倪文娟分享了她的教学心得，强调好课件是教学理念与技术的融合，并表示教学活动月为她提供了宝贵的学习机会，让她能够借鉴同事们的优秀经验，不断优化教学环节。张康康则感谢学校搭建的交流平台，认为获奖源于平时的积累与沉淀，如新教师培训、教学讲座及“青椒课堂”的经验分享等。他以《机器人机械设计》课程为例，分享了如何用生活实例和拟人化方式让抽象概

2025年5月17日至18日，2025年中国教育技术学术大会在华中师范大学盛大召开，教务处副处长刘春静、计算机与软件工程学院副院长朱洪军以及通识教育与外国语学院教师钟家伟代表学校出席了此次盛会。（参会合影）本次大会汇聚了众多教育技术领域的专家学者，共同探讨教育技术创新与发展的新趋势、新方向，包括教育数字化国际比较研究、研究范式转型与有组织科研、教育数据资产与数字人、人工智能与基础教育高质量发展、智能教育协同发展、新时代教育技术学科创新发展、信息科技课程改革与人工智能教育、大模型赋能数字教育资源建设、教育数字化赋能学习型社会建设、智慧教育与学校高质量发展等分论坛主题。我校教师重点参加了智能教育协同发展论坛和智能教育专业委员会成立大会的各项活动。在智能教育专业委员会成立大会上，我校教师积极参与各项议程，与其他成员单位共同见证了这一重要时刻。通过认真聆听专家报告，积极参与讨论交流，为智能教育专业委员会的发展建言献策，展现了安徽信息工程学院教师在教育技术领域的专业素养和责任担当。（会议现场）此次

5月13日上午9点，教务处在综合楼1号会议室召开校级重大教学成果培育项目阶段进展汇报会，校长吴敏、教务处副处长刘春静及各学院执行院长、分管教学副院长、各项目汇报人参加了本次会议。会议由刘春静主持。 （会议现场） 会议开始，刘春静简要介绍了会议背景。他指出今年年底教育厅将会组织省级教学成果奖申报工作，本次会议主要针对2024年教务处立项的校级重大教学成果培育项目进行阶段检查，为年底的省级教学成果奖申报做好准备。随后，刘春静代表教务处梳理了过去十年（2015-2025年）学校教学成果奖的申报情况，重点对部分获奖项目进行了分析并对未来学校教学成果奖的凝练内容和方向进行了梳理。接下来，各学院分管教学副院长和项目汇报人依次汇报本单位教学成果梳理情况及本轮教学成果培养建设情况。各学院分管教学副院长结合已经获批的省级教学成果奖、目前存在的问题、正在开展的改革实践、未来凝练方向与举措、后续建设思考等方面对本单位教学成果进行了梳理汇报。各项目汇报人则围绕项目建设主题从成果培育背景、拟解决的问题、改革措施、

为深化课堂教学改革、强化示范引领效应，第四届“教学活动月”期间，教务处组织开展校级教学改革观摩课活动。本次活动遴选各学院推荐的2024-2025学年春季学期教改优秀课程，通过全校性公开观摩形式，展现教学改革成果，助力青年教师专业成长。采用项目式教学的《误差理论与数据处理》《数据库系统》《营销创新前沿专题》《无线网络规划与优化》《可视化图像设计》等课程，通过分组实操、案例分析、问题讨论等多种形式，有效锻炼了学生的动手能力和思维能力。采用混合式教学的《大学生就业指导》课程借助人工智能赋能简历制作，教师再结合学生制作简历的共性问题进行深入讲解，实现了线上线下教学的深度融合，有效提升了学生的简历制作水平。《高等数学Ⅰ（2）》课程借助人工智能，将抽象的数学概念以直观的动态图像呈现，帮助学生更好地理解复杂的数学原理。这些课程在教师的精心设计下，充分体现了"以学生为中心"的教育理念。 （教师授课） （教师观摩） 教务处不仅安排不同专业教师进行跨学科观摩，课后也通过问卷收集反馈意见。教师们结合教学实践，

为深化产教融合、弘扬工匠精神，进一步强化学生专业核心能力培养，学校于4月21日-27日举办以"技能铸匠心，专业迎未来"为主题的专业基本技能过关周活动。活动通过校企协同、赛训结合的形式，构建起"基础技能+创新实践+职业体验"三位一体的育人平台。教务处副处长程玉林主持开幕式并与相关职能部门负责人共同深入活动现场，与师生共同见证技能成长的蓬勃力量。作为传统赛事，第二届发动机拆装技能大赛，采用“企业真实故障场景”考核模式，选手需在90分钟内完成发动机拆解、重新组装。机械学院各专业老师负责全程评判，随时提问。最终，车辆2301班“对不队”队伍以破纪录的33分钟完成比赛，总分98.5分夺得桂冠。新增的奇瑞iCAR总部参观实践，让学生置身智能工厂，观摩新能源汽车生产线，与工程师就"一体化压铸工艺""智能驾驶系统"等前沿技术展开研讨，有效打通了理论教学与产业应用的"最后一公里"。聚焦"数字工匠"培养目标，打造计算机拆装大赛，装机过程中，需要参赛同学组装固定好CPU、内存条、硬盘等部件，并连接好部件的电源

2025年4月25日下午，教务处组织召开了教师AI能力达标细则研讨会。会议由教务处副处长刘春静主持，各学院分管教学副院长和教务处副处长王啸楠参加会议。（会议现场）会议伊始，刘春静传达前期会议精神，计划通过一年半的时间，有条不紊地分批次逐步开展教师的AI通用能力培训，力求实现全体教师AI通用能力的全面达标。同时他介绍了教师AI能力达标的细则参考模板，以“掌握、应用、创新”为三级目标，采取校院两级协同推进机制，具体实施路径包含培训学习和实践应用等。各学院参会人员围绕学院培训内容制定、考核学时、考核标准等方面进行了研讨。另外，刘春静还带领参会人员学习了《教育部关于公布2024年度普通高校本科专业备案和审批结果及〈普通高等学校本科专业目录（2025年）〉的通知》内容，并建议各学院领导班子认真学习研究，为下一步专业调整做好充分准备。他特别强调要关注特色专业的建设方向，结合学校发展实际做好专业规划。本次研讨会旨在通过深入研讨和交流，与各学院对教师AI能力达标细则达成初步的共识，为后续培训工作的有序开