为提高教学管理效能、进一步加强与各教学单位间的沟通，强化教务处服务、协调、引导的职能，3月12日—3月15日，在分管教学副院长陈跃东带领下，教务处处长汪忠国、副处长孙辉、处长助理程玉林深入教学一线，开展调研工作。通过本次调研，广泛征询了各教学单位对教务处工作的意见和建议，就近期学科竞赛、实验室建设规划、综合素质学分管理等工作进行了沟通和宣贯，并与各教学单位逐一沟通了本年度教育教学工作任务目标。调研过程中，各教学单位主任、教学秘书、教研室主任等就教学管理、教师工作量核算、实验室建设、人才培养方案修订、专业建设、课程建设、课堂教学、学科竞赛等多项教学工作的开展发表了意见，并提出了很多建设性想法，同时也就目前制约教学工作开展的一些问题及困惑提出自己的看法。针对以上意见和建议，教务处可予以解答的均现场进行了答复，随后教务处将认真梳理汇总，将此作为改进各项工作的依据。通过职能部门与教学单位之间广泛的交流和探讨，教务处既征集了工作建议，也对教学单位工作起到了一定的指导作用。此次集中调研对教务处提高服

为进一步规范教学档案管理，准确、客观地掌握各教学单位近一学年以来教学资料的存档情况。根据本学期教学工作总体安排，教务处组织各系（部）教务员及相关人员对各教学单位主要教学环节资料的规整情况开展了专项检查。检查组于3月6日上午对基础教学部、大学生综合素质与能力培养中心、机械工程系、信息工程系进行了现场检查，检查期间，教务处处长助理程玉林，教务运行主管孙怡川及系部教务员对各系部教学资料存档情况进行相互检查，对检查中发现的问题进行了现场沟通和反馈，并互相提出有关方面的建议和意见。检查过程中，即发现了各教学单位先进的资料整理经验与值得互相学习的地方，也发现了各教学单位存在的问题与不足。检查结束后，教务处将认真汇总、梳理检查中发现存在的问题，并将及时向各教学单位进行反馈。检查工作开展整体情况良好，达到了“研讨、交流、学习、提高”的目的。（教学单位介绍教学环节资料规整情况）（检查组检查教学单位教学环节资料）（文、图/张昱昊 核/孙怡川 审/程玉林）

2月26日，本学期开学第一天，在副院长陈跃东的带领下，教务处、教育质量处、各系（部）主任、督导方正华、魏中俊、李明扬、陈晓红、潘安及教学管理相关人员形成检查小组，分别深入文津、新芜两校区，对开学第一天的教学运行情况进行实地检查。（检查小组实地检查）检查小组深入各教学楼，全面了解教师教学、教态，学生出勤，教学条件保障与教室环境建设等情况。从检查结果看，任课教师均能遵守各项教学规定，按时到岗、备课充分、教学材料齐全、上课富有激情、认真教学；学生表现积极、精神面貌良好、出勤率较高；多媒体设备等教学仪器运行正常；大部分教室环境卫生良好。（课堂情况稳定有序）开学第一天，学院各校区教学秩序稳定有序，各项教学工作均落实到位，课堂上教师授课精神饱满，学生认真听讲，总体检查情况良好。（文/孙怡川  图/张磊  核/程玉林  审/汪忠国）

1月3日下午，学院组织召开了2017年度省级质量工程项目评审会议。教学指导委员会委员、各项目负责人、教务处相关人员参加了本次会议。会议由副院长陈跃东主持。陈跃东首先对本次会议的议程做了简单的介绍，并对申报项目的汇报要求、评审方式做了简要的说明。随后，教务处处长汪忠国介绍了2017年安徽省教育厅质量工程项目申报的相关变化以及我院省级质量工程项目的申报情况，并对此次评审的原则、方法和注意事项进行了详细的解读。本次评审会议分为两个阶段，第一阶段为教学研究项目评审，分为综合组和理工组，两组同时进行；第二阶段为其余项目的集中评审。各项目负责人依次作项目汇报，与会委员对汇报项目进行了提问，并对部分项目选题过于宽泛、措施不够具体、目标不够实际、成果不够明确的问题提出了修改意见。对于提升学院办学品牌具有重要意义的教学成果奖，委员建议申报项目应注意凝练总结形成教育教学模式，要做到可推广、可复制，教学改革的成效可通过教育对比实验等方式科学的得出。最后，经各委员推荐排序，教务处汇总统计，推选出本年度拟推荐省级

1月3日上午9点，学院在新芜校区图书馆八楼1号会议室召开了工程教育专业认证讨论会，会议由教务处处长汪忠国主持，院长吴敏、副院长陈跃东、各系（部）执行主任、分管教学副主任及教务处相关人员参加了会议。首先，汪忠国就工程教育专业认证的背景及重要性做了简介。他指出，工程教育专业认证作为国际通行的工程教育质量保障制度，是深化工程教育改革、增强工程教育人才培养质量和竞争力的有效助推剂，也是创建专业品牌的必由之路。随着专业认证进程的深入，未来认证的竞争将愈发激烈，认证的要求也会更加严格。学院于2017年本科教学工作会议中即明确工程教育专业认证为“十三·五”期间教学重点工作之一，计算机与软件工程系、机械设计系、信息工程系也分别明确了各自的认证试点专业。在面对挑战的同时，各系（部）应抓住机遇，结合认证理念和要求，提前谋划，做好三个专业的认证筹备工作。（汪忠国主持会议）随后，教务处副处长孙辉就2017年各系（部）及教务处对于工程教育专业认证的调研结果进行了汇报，并针对专业认证的通用标准和三个专业的专业补充标

在今年10月11日举行的安徽信息工程学院2017-2018学年秋季学期教学改革与创新经验交流会上，计算机与软件工程系基于信息技术和数据分析进行的教学方法改革举措，引起了各系部的极大兴趣。据此，学院于12月20日下午，在新芜、文津两校区直播举行计算机与软件工程系博思智慧学习平台交流分享会，专门就博思智慧学习平台的实际应用与功能向教职员工进行了深入、详细的介绍。分享会由教务处副处长孙辉主持，各系部负责人及教职员工参与了本次会议。孙辉表示：教学改革的本质是改革理念、改革思路，从省教育厅近期下发的相关通知文件、到学院近年推行的学生个性化发展，都在不断强调信息技术和数据分析的在教学改革中的重要作用。计算机与软件工程系早在2015年就已经开始作此方向的积极尝试和努力，并取得了有目共睹的成效。今天举行的分享会，旨在通过全面的介绍，激发学院各教学单位教学改革的新火花、为彼此搭建合作、交流的平台。（孙辉主持会议）会议首先由计算机与软件工程系教研室主任雷大正介绍了计算机系基于博思平台的课程教学改革应用情况，

12月8日上午，学院在新芜校区图书馆八楼1号会议室召开了2016年度校级核心课程建设剩余项目检查验收评审会，5位专家参与了项目评审。会议由副院长陈跃东主持。会议开始由各项目负责人按照检查验收工作要求分别进行了汇报，专家组对各项目进行了认真评审，对检查内容进行了提问、点评，充分肯定了项目建设成果，并就今后如何进一步加强各专业核心课程建设展开讨论，就教学手段、方法以及教材的建设等方面给出了具体的意见和建议，也在实践课程改革、试题库建设、教考分离等方面进行了探讨。最后，与会专家分别对7个项目给出了综合评分和检查验收等级。（评审现场 （专家组成员认真听取汇报）专业核心课程建设是教学基本建设的重要内容之一，是提高教学水平和人才培养质量的重要保证。专业核心课程的高质量建设对深化学院教学改革起到了重要的支撑作用。（文/张杨图/褚其岭 核/孙辉 审/汪忠国）

为进一步提高思政和素质类课程质量，巩固改革成效，使思政素质类课程建设更加科学完善，2017年11月16日上午，由教务处组织的思政和素质类课程质量与改革座谈会在图书馆8楼1号会议室召开。会议由教务处处长汪忠国主持，院长吴敏、副院长王彬、陈跃东及素培中心、学生处、基础部、教质处等单位负责人参加会议。会上，各单位负责人简要介绍目前思政素质类课程的现状及存在的问题，并分别分析问题的主要来源及建议解决办法；总结思政素质类课改革以来，存在的优缺点及后续还需进一步思考的问题。 （会议现场）针对会上提出的问题，王彬、陈跃东提出相应的意见及建议，指出目前存在的问题很多还是人的问题，各单位存在课程交叉的，需积极主动做好沟通工作，需进一步梳理各类课程体系，明确评价明细。吴敏对会议进行总结并部署下一步工作计划：由教务处牵头、各单位配合，梳理各类课程体系，明确归属部门；职业应用写作应针对各专业，解决职业能力与素养如何聚焦、双创课程如何改革的问题；进一步讨论体育课改革及思政课是否恢复大班教学问题；考虑辅导员带课和职

11月15日，为了给同学们提供一个展示青春风采的舞台，由安徽信息工程学院图书馆主办，学生读者工作委员会承办的最美图书馆微视频大赛圆满落下帷幕。本次大赛以“爱我图书馆，展最美图书馆风采”为主题，自10月25日启动以来，共收集作品27件，经过主办单位和专业老师的认真评选，最终12支队伍脱颖而出，并于11月15日下午两点在新芜校区A1N106教室进行了决赛比拼。 （最美图书馆微视频决赛现场） 决赛现场，参赛队伍一一对自己的参赛作品进行了展示以及解说，评委根据视频内容、现场表现、视频技术处理各方面进行了评分。最终，方梦婷、吕魏队伍夺得了本次大赛的冠军，戴倩倩、柯桂银以及秦君君、何昭美队伍并列第二名，第三名则由程志杨、宋一鸣，胡梦圆、纵书齐以及薛玉、周佳欣队伍三组队伍夺得。大赛的最后，由读者工作委员会组织评委老师对获奖的队伍进行了颁奖。（担当评委的老师们）  （微视频大赛冠军队伍合影） （微视频大赛全体人员合影）微视频大赛的举办，为同学们提供了一个展示自我，展示丰富多彩的校园文化生活的平台。同学们

为全面了解本学期教学工作情况，强化教学管理和教学质量监控，规范教学过程，促进教学质量进一步提高。根据教学工作安排，学院于10月30日至11月12日开展了为期两周的期中教学检查工作。由院领导、教务处、教学质量处及教学督导专家组成的教学检查组深入全院各教学单位进行实地教学检查，各教学单位负责人、教学秘书、教务员、学工秘书及骨干教师参与了检查汇报工作。本次教学检查涵盖教学活动的各个环节，主要包括教学秩序运行、教学文件编制及使用、教学辅导答疑、课程改革及教研等。检查由系（部）、中心自查和学院检查两个阶段构成，在自查阶段，各系（部）、中心制订了详细的检查计划，明确检查内容和具体时间安排，通过召开教师会议、师生座谈会等形式，查看具体检查内容的实际安排和进展情况，总结阶段性成果和经验以及存在的问题。（检查组到素培、艺术系、计算机系检查教学工作实施情况）学院检查阶段，由院领导、教务处和教学质量处及督导专家组成的检查小组，分别到各系（部）、中心实地查看教学实施情况。检查组通过听取汇报、检查教学材料、教师代