6月20日，由教务处组织的青椒课堂，有一说“益”（第三期）活动如期举行。本期青椒课堂旨在帮助新教师融入教学改革、融入学院和教研室。教务处邀请机械工程学院阚延鹏老师和电气与电子工程学院刘正男老师分享经验，电气与电子工程学院分管教学副院长以交流嘉宾的身份出席本次活动，教务处处长助理李兰担任主持人。阚延鹏自入职以来积极参与教学改革，并多次代表学院做项目化教学相关的分享；刘正男以个人或团队成员身份，多次参与各级教学竞赛，均获得优异成绩。梁美玉作为学院领导、团队负责人、资深教师，就新教师的融入、教学改革的参与，从三个不同角度，给予新老师们一些建议。分享环节，阚延鹏以其讲授的《机械电子工程专业导论》《机械电子系统设计》两门课程为例，详细地介绍了作为新教师，如何一步步走上教学改革的道路。首先是对培养方案的仔细的研究，找准课程的定位、厘清培养目标；其次要对教学流程精心安排、巧妙设计；第三是需要必要的时间和精力的投入。刘正男以拒绝“青椒”到“青焦”为题，分享了她参与教学改革、融入教研室和学院的经验。从备好

6月18日上午，我校在计算机学院（A6S205）会议室召开2024年第一次学士学位授予工作会议。校学位评定委员会主席、校长吴敏等19位校学位评定委员会委员出席此次会议，学位委员会办公室主任程玉林主持会议，教务处及监察审计相关人员列席参会。 （程玉林主持会议）本次学位委员会应出席21人，实到19人，达到学位委员会召开条件。学位委员会办公室根据学校学士学位授予的有关文件精神，汇报了2024届毕业生毕结业情况、学士学位授予整体审查情况、辅修专业学士学位审查情况。校学位评定委员会委员对汇报内容分项进行审议并表决。 （参会委员现场表决）此次会议的成功召开，这不仅是对学生学习成果的肯定，更是向社会展示我校教学质量的窗口，同时也展现了学校对学位授予质量的高度重视，更体现了学校致力于构建高质量教育体系，培养高水平人才的决心。

随着春季学期课程考核告一段落，学校迎来夏季学期教学工作的全面展开，6月17日，是我校夏季学期正式开课的第一天，为全面掌握夏季学期开课的整体运行情况，教务处、教育质量与评估办公室及各学院教学管理人员，深入教学一线，通过巡视检查的方式，对师生上课、实践教学设备运行以及课堂教学秩序等情况进行了全面细致的检查。检查组到各教学场地，对照教学执行计划和教学课表，对夏季学期课程设置和项目教学落实情况，逐项查看。本年度夏季小学期是C2022版培养方案正式实施的第二个小学期，各学院开设了丰富多彩的课程，教学模式和学习方式也花样繁多，这些为提高和增强学生的专业技能与动手能力奠定了坚实基础。夏季开课第一次课，全校开设实验实训类课程46门，共116门次，课程均以综合设计、项目实训为主，各学院围绕培养方案挑战项目设置了系列跨课程、学期、学科项目，夏季学期教学模式和学习方式同比也有明显的区别，学生围绕项目从设计调研、到过程研讨、项目制作。要求学生从设计、实施完成全项目任务。从检查结果来看，夏季学期教学运行总体状况良

6月11日下午，教务处在图书馆八楼会议室组织开展了本科教育质量工程项目申报指南解读会议，会议主要目的是专门针对教务处下发的《本科教育质量工程项目申报指南（2024年度）》进行解读宣贯。教务处副处长程玉林、教研主管张杨、各学院质量工程业务负责人参加了本次会议。（会议现场）张杨主要从项目级别与项目类别、项目申报变化、项目建设内涵、项目评审与推荐流程、命名规则与相关说明等五个方面进行逐一解读。在项目申报变化方面，主要体现在申报要求、职称要求、结题要求三个维度，总体而言，项目申报职称门槛进一步降低，项目结题要求进一步变高，同时要求项目有一定的建设基础，更加重视项目建设实效。在项目评审与推荐方面，教务处将进一步落实校外评审机制，针对性邀请一线实操专家教师参与项目线上评审，提升项目评审公信力与透明度，着力挖掘优质项目。最后，与会成员还围绕质量工程项目经费使用、年轻教师项目申报策略、申报规则等内容进行了现场交流。会后，各学院还将结合自身申报实际，以《本科教育质量工程项目申报指南（2024年度）》为主要

6月6日下午，学校在图书馆八楼1号会议室召开了2024年校级重大教学成果培育项目立项评审会，校长吴敏，副校长孙辉、各学院执行院长、分管教学副院长、教务处副处长程玉林、王啸楠等相关人员参加了会议。会议由程玉林主持。 （评审现场） 会议开始，程玉林对本次评审指标体系进行了简要介绍并强调了评审注意事项。他指出，本次评审应重点关注项目的创新点、培育内容与成果潜力，本着宁缺毋滥的原则遴选优质项目进行培育，进而争取高等级教学成果奖的突破。随后，各学院项目汇报人分别从项目主要解决的问题及初步方法、创新点、培育内容、预期推广应用效果、分阶段培育计划、经费使用计划等方面依次汇报。 （项目汇报） 汇报结束，与会专家现场就汇报项目进行评审排序，专家们还就国家级和省级教学成果奖培育策略、培育方向、申报团队组建等方面进行现场讨论。 （现场讨论）校级重大教学成果培育项目的设立是学校深化教育教学改革、提升专业建设内涵、提高人才培养质量的一项重要举措。会后，各学院还要围绕学校成果孕育的主要方向（新工科建设、教育数字化、

学校自2019年开始，就委托麦可思开展就业质量年度调研和毕业生职业发展调研，形成年度毕业生就业质量报告和毕业生中期发展与培养达成评价报告。为进一步解读报告对我校人才培养质量的指导性作用，让校内利益相关人员充分了解学校本科毕业生的就业质量和职业发展状况，5月28日下午，学校组织开展毕业生培养质量及职业发展跟踪评价报告解读会，副校长孙辉，教务处、招生就业处、学生处、教育质量与评估办公室负责人，各二级学院分管教学、就业工作副院长，教研室负责人，全体辅导员，承担就业指导课程的教师等参加了本次解读会。会议由教务处副处长程玉林主持。（会议现场）麦可思数据挖掘总监、研究院副院长王梦萍应邀作深度解读。王梦萍结合新一轮审核评估指标体系，以我校毕业生调查数据为依据，对标全国民办本科、新建本科、非双一流高校等常模，从培养目标达成度、社会需求适应度、师资条件保障度、质量保障有效度和学生满意度等方面，全面分析学校2023届毕业生应届调查和2020届毕业生、2018届毕业生跟踪调查的结果。参会人员就进一步细分数据、

为落实立德树人根本任务，着眼本科人才培养基础要素，培养能够适应未来、持久发展的高素质应用型人才，5月28日上午，教务处牵头前往通识教育与外国语学院开展数理基础课程“101计划”建设实施方案调研会，副校长孙辉、教务处副处长程玉林、孙怡川，通识教育与外国语学院刘德胜院长、黄飞副院长以及数理教研室主任，部分老教授，骨干教师等参加了调研会。 （会议现场）首先，程玉林介绍了本次研讨的背景，围绕数理基础固基工程，以C2022版人才培养方案设置的高等数学、大学物理课程，通过数理基础课程与工程科学的基本原理贯通，提升学生识别、表达并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论的能力。并从基本定位、建设目标、建设任务和组织保障四个方面汇报了实施方案的内容。随后，刘德胜、黄飞就学院对方案的前期研讨情况进行了补充，并对目前已经开展的工作进行了汇报，就《高等数学Ⅰ》和《大学物理》知识图谱课程建设情况进行了展示。交流环节，宋卫东、刘树德、朱水源、束立生教授及教研室负责人和青年教师就方案交流意见，并从教材建设、教师

5月24日，学校邀请电子科技大学本科教学指导委员会委员、信息与软件工程学院副院长廖勇教授作为主讲嘉宾，来校开展以“志趣驱动的跨学科挑战性项目课程模式探索”为主题的穷理沙龙活动。活动同时邀请了计算机与软件工程学院双师姜玮分享了我校夏季小学期企业项目式实施情况。教务处副处长程玉林出席本次沙龙，副处长王啸楠主持了本次活动。（沙龙现场）廖勇教授从一则学生组装、试飞无人机的一分钟视频开始，这是学生花费一年半时间完成的，包括设计、制作、组装、软件的设计开发，到最终实现无人机的起飞、着陆和悬停，是项目组学生五个学期学习累积的成果。通过视频案例，廖勇教授分享了他在新“工科教育教学改革”和“工程教育认证”理念指引下，以学生为中心，以培养学生系统思维、元认知思维方式等基本能力为目标，探索了志趣驱动的跨学科挑战性项目课程模式。从打破学科界限、优化教学方法、重构考核方式等方面探讨软件工程专业嵌入式方向特色课程“进阶式挑战性综合项目I/II/III”的建设情况。（廖勇教授作主题分享）姜玮老师以软件工程专业夏季小学

为强化学生专业基本能力培养，加强专业基本技能训练，学校于2024年5月13日-17日举办了专业基本技能过关周活动，此次活动以“培育专业基本技能、劳动创造幸福生活”为主题，旨在为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。这不仅是一场展示学生专业技能的盛会，更是一次对劳动精神的深刻领悟和实践。各学院发挥主观能动性，举办了形式丰富、类型多样的专业技能比赛活动，校长吴敏、副校长孙辉、教务处副处长程玉林、孙怡川出席了活动现场。活动期间，各学院根据专业特点，精心组织了丰富多彩的竞赛项目。如机械工程学院的发动机拆装大赛，提高了学生的实践动手能力和团队协作能力，结合汽车发动机专业知识，让学生将课堂理论知识应用到实践中，培养学生的实际操作能力和创新精神。 （发动机拆装大赛）计算机（大数据）学院新媒体协会举办的“电脑维修进社区、志愿服务献真情”活动尤为引人注目。本次活动面向城东社区居民，开展计算机知识普及、电脑故障维修、软件安装等服务。本次活动加强了学生的计算机专业技能，也让周边社区的居民们能够更好地利用电脑进

近日，安徽省教育厅公布2023年度高等学校省级质量工程项目名单，我校共83个项目获批立项与认定，其中获批立项的建设类项目52项，获批认定的认定类项目31项，认定内项目获批数创历史新高。获批的建设类项目涉及6大类15小类，其中安徽省新时代高校党建示范创建和质量创优工作项目2项，专业建设类22项，教育教学改革研究项目16项，实验与实践基地建设类5项，教材建设类5项，师资队伍建设类2项。专业建设类和建材建设类项目获批数量较往年有较大提升，安徽省新时代高校党建示范创建和质量创优工作项目、“101计划”项目、微专业、实验教学和教学实验室建设研究项目为我校首次申报获批项目。  （获批建设项目类别及数量）获批的认定类项目涉及4大类6小类，其中本科教学成果奖2项，课程认定类21项，荣誉认定类5项，教材认定类3项。计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）申报的《瞄准地方产业需求，应用型人工智能人才培养共同体的构建与实践》斩获安徽省本科教学成果奖特等奖，这也是我校第三个省级教学成果奖特等奖。 （认定类项