3月5日上午，科大讯飞教育BG高教产品线研发部总监韩宝及团队一行，来我校交流智慧教学平台建设工作，副校长孙辉、教务处副处长程玉林、智慧校园办公室、各学院分管教学副院长、教学秘书参会。会议由程玉林主持。 （研讨会现场）首先科大讯飞高教团队，介绍了讯飞智慧教学平台在我校应用情况及成效，详细介绍了讯飞AI课堂、FIF在线课程、讯飞AI微课、讯飞AI在线考试、虚拟教研室、在线巡课等平台建设情况、师生使用数据、课程资源建设情况等。随后科大讯飞高教团队介绍了智慧教学平台升级规划，详细介绍了大模型赋能智慧教学、星火高校大模型、构建知识图谱等平台建设思路。参会人员围绕本学院现有讯飞智慧教学平台实际使用情况，纷纷发言交流，反馈了平台使用效果和改进意见，同时也探索了大模型智慧教学平台在未来教学、科研中的应用场景。最后，孙辉表示，近年来学校智慧教学成效显著，大模型与人工智能已经开始在高校逐渐普及应用，学校要以科大讯飞核心AI能力为支撑，围绕教育数字化，搭建以“数据为引擎、资源为驱动、人才培养为目标”的一体化、

新元肇启，万象更新。为确保我校新学期教学质量工作规范有序开展，3月4日上午，学校在图书馆八楼一号会议室召开新学期教学督导工作会议。教育质量与评估办公室主任程玉林，教务处副处长孙怡川，校级教学督导组全体成员及教务处、教育质量与评估办公室相关人员参加了会议，会议由程玉林主持。 （程玉林主持会议）首先，程玉林对本学期校级督导组成员构成进行了详细介绍，并对大家一直以来的辛勤付出表示感谢。随后对2023-2024学年春季学期教学督导工作做了安排部署。一是要继续围绕智慧教学一体化平台、教学质量监测平台，抓好教学过程的规范化；二是要侧重围绕项目化教学改革课程，开展常态化教学质量监测工作；三是指导教务处制定数理基础课程建设方案。同时，要继续秉持公平性原则开展听课全覆盖工作，使听课评价打分更加科学、合理，符合正态分布。 （会议现场）在会上，督导组成员围绕日常教学管理，教学质量监控等方面进行了热烈的讨论，提出了本学期督导工作的相关建议。孙怡川也从教学运行角度谈了自己的看法，并表示将全力支持和配合督导组协调巡

2024年2月21日下午在博学楼（A3）N402，教务处组织召开2023-2024学年春季学期IV级学业预警帮扶座谈会，教务处运行主管梁曦曦及IV级学业预警的学生参会。此次座谈会旨在了解学业预警学生群体，帮助学生解读相关文件制度、协调解决学生的学业困难。座谈会开始，梁曦曦介绍了此次座谈会以听取学生关于学业方面的问题为主要内容，帮助学生解决学习中遇到的困难为目的，并对参加此次座谈会的所有学生给予了鼓励和支持，希望大家都能够认真准备课程补考、顺利通过考试。随后，梁老师深度解读了《安徽信息工程学院本科学生学籍管理实施办法》及其留（降）级的相关问题，进一步帮助同学们更好地了解自己的学习状况，找到自己所对应的问题，从而更有针对性的查漏补缺。 （帮扶座谈会现场）随后，部分同学对自己学习过程中所遇到的关于平均学分绩点、所修课程、不及格门次等问题进行了咨询，梁老师都进行了耐心细致的解答。座谈会结束后又针对个别学生的问题和困难进行了辅导帮扶并积极解决。本次学业预警帮扶座谈会，切实从学生角度考虑，积极了解学

春节假期的余温尚存，而新的学期已悄然拉开帷幕。在这个春风和煦、万象更新的季节里，全体师生正以饱满的热情共同开启新学期的征程。为保障新学期教学平稳运行，各单位于开学前对新学期的各项工作进行全面部署和细化落实，对教室教学环境、教学设施设备等进行了全面的检查维护，对教室设施配备、公共环境卫生等进行了全面检查，充分做好了教学任务、课程表及教材发放等准备工作，为新学期教学工作稳定有序打下坚实基础。（教学检查现场）学校领导高度重视教学工作，为保障教学秩序，提升教学质量，2月19日开学“第一课”，校领导带队，教务处、教育质量与评估办公室及各二级学院积极深入到教学第一线，对首日开课师生的课堂教学纪律、课堂教学运行状况、教学效果、教学保障等方面展开了新学期期初教学检查。检查过程中，各检查组分赴各多媒体教室、实验实训中心、智慧教室等教学场所，仔细查看教学设施运行，教材及教辅资料使用、教师智慧教学平台应用情况。开学首日，全校   门课程顺利开课，教学执行平稳有序，随着2024年新学期的到来，学校将继续深化本科

加强实验室建设，是新时期培养学生综合实践能力和创新能力、提高实验教学质量的迫切需求，学校对此高度重视。2023年教务处与相关部门及各学院经过近一年的努力，陆续建成了一批条件完善、特色鲜明的实验室。为进一步了解实验室现状，提升实验室建设质量和成效，1月10日下午，副校长孙辉深入电气与电子工程学院、机械工程学院、艺术设计学院调研指导实验室工作，教务处、相关学院负责人、实验中心参加调研。孙辉先后走访了项目式教学样板间、电气学院机器人综合实训室、机械学院车辆实验室、力学实验室、机械设计实验室、工程训练中心、艺术学院集群渲染实验室、演播实验室等，实地查看了实验室建设、运行情况，详细听取了学院负责人关于实验室工作的汇报，并询问了学院实验教学存在的问题。在机器人综合实验室，项目负责人详细汇报了建设使用情况，该实验室是为了满足我校机器人工程专业新建的一个专业综合实验室，合计投入近200万元。实验室包含15套机器人电气控制系统装调及运控开发平台、2台工业机器人，可以支撑C2020培养方案中3-2的综合实践

【导语】班级导师是班级的组织者、管理者、领导者，是学生学业健康发展的指导者，是与学生最亲近的老师，也是学生最感激的人。为树立优秀班级导师榜样，促进班级导师队伍建设，提升学生学业管理水平，现将获得2022-2023学年“优秀班级导师（班主任）”的工作事迹予以报道。（一）尽心尽力，助力学生成长———韩慧慧老师自从2022年10月以来，我开始担任计科2203班的班主任。在这段时间里，我得以圆满地完成了各项任务，这离不开学院领导和辅导员的大力支持和悉心指导。看着学生们从青涩的新生逐渐成长为自信的青年，我深感自己肩上的责任重大。这份责任不仅仅是教学，更多的是引导他们走向正确的人生道路。下面来谈谈我的心得体会： 一、引导学生自主学习，做好学业规划我与新生第一次见面班会上，向学生解读了该专业的培养方案和培养方向，与学生一起探讨他们的学业规划，解答他们的疑惑，并提供一些建议和意见供参考。我强调大学期间自主学习的重要性，鼓励学生主动探索自己的兴趣和方向。并开展《人人有思考、有规划》班会，帮助学生学习、掌握

2023年12月28日晚，教育部跨学科课程教学创新改革虚拟教研室年终特别活动“《全新工程师》共读终章篇：当我们谈论工程教育改革时我们在谈论什么？”顺利举行。本次活动邀请三位与谈人和领读人一起探讨如何转变改革方式，有效推动变革。厦门大学范怡红教授、电子科技大学徐世中教授以及学校副校长孙辉受邀作为与谈嘉宾，西南交通大学高等教育研究院院长郝莉教授担任领读人，西南交通大学杨乃琪老师担任主持人。以下是活动中郝莉与孙辉的对答纪实。 郝莉：请三位与谈人分享下他们在工程教育改革中的故事。孙辉：从两个方面来说吧。第一是学习经历让我对好的教育有了最初的体验。不得不说我应该是传统教学的受益者，可以说特别会考试。但为什么我却不是它的捍卫者，甚至是想塑造“颠覆”的一员呢？因为我想一个好的教育不是为了让少量的佼佼者享受成功（在传统教学中师生之间的“和谐”关系甚至是通过持续获得高分来维系的），而是能够让更多的人成功去拥抱人生的幸福。我在美国待了五年，在密歇根州立大学拿的材料科学与工程的PhD，顺道提一句这个学校的教育

12月20日，学校邀请西南交通大学教学设计师、国家首批一流课程负责人、计算机与人工智能学院计算机系实验室主任李君及团队教师到校开展以“创客式创新”为主题的穷理沙龙活动，分管教学就业副校长孙辉、教务处副处长程玉林、通识教育与外国语学院副院长陈巧巧、各学院教师代表参加了沙龙。沙龙由电气与电子工程学院刘春静博士主持。首先，李君围绕“基于从零到一能力的自我修养和创新方法”为主题与参会教师深入交流。他从“谁是创客-创造是人的本能，我们都是Maker”引出主题，通过B站上的Maker真实案例让参会教师感受创意创新。通过对“创客简史”“交大创客简史”“创客式创新”“从代码到实物：造你所想”等方面无保留地分享，结合丰富的探索案例给参会教师们提供如何“从0到1”的创客式创新的真实参照和清晰思路，现场教师受到很大程度的启发。（李君作创客式创新交流）随后，陈巧巧以《创新与创意能力》课程为例，汇报“项目驱动下创新思维培养训练与实践一体化”的课程改革。她围绕课程建设概述、课程建设经验、课程建设思考及交流学习互动四

12月16日，2023年下半年全国大学英语四、六级考试（笔试）在我校顺利举行，本次考试四级报名5701人，共设191个考场，六级报名1875人，共设63个考场，全校500多名教职工参与本次考试的监考、巡考、考务以及保障工作。学校高度重视此次考试，考前制定详细考务工作手册、明确各个工作小组及其工作职责；针对考试当天如遇雨雪特殊天气制定应急处置方案；并于2023年12月13日下午14:00在博学楼各个智慧教室集中召开了四六级考试考务培训会。教务处副处长孙怡川主持会议部署并细化工作措施，将涉考、涉密责任落实到人，认真贯彻考试考务各项要求，做到安全有序，保障考试顺利进行。（考务培训现场）考试期间，我校严格执行各项考试规程，做到思想上重视，环节上落实。当天，安徽省教育厅外事处处长姚德勇前来巡查考试工作，我校本次考试主考、副校长孙辉，副主考、教务处副处长程玉林等人陪同，对我校监控中心及各教学楼考场考情等进行了巡视，同时对我校考试组织、考试环境、监考培训等各工作环节给予了指导和肯定。（巡考现场）最后在

为充分发挥教学改革课程的示范引领作用，树立典型，在全校范围内开展2023-2024学年秋季学期教学改革课程观摩课，由各学院推荐一门教改课程在全校范围内开展公开课。各学院开展的观摩课在日常教学活动中完成，给线上线下观摩教师呈现一场混合式或项目化教学课堂。教师通过精心的教学设计，灵活的课堂组织，向线上线下观摩教师展示一堂富有改革成效的课堂在实施项目制改革的课程中，《机械电子工程专业导论》《创新与创意能力》《计算思维导论》分别通过不同的方式在课程中实施项目化教学。尤其在课堂上看到学生合作完成课堂项目，进一步看到了项目化教学所带来的课堂和学生的改变。《数字电子技术》《纳税筹划》《数字插画设计》通过课前线上任务学习、课中课堂讨论的方式展开本门课程的混合式教学。虽然教师所授课程不同、任务不同、方法不同，但是都将“学生中心”理念贯穿于教学全过程中。在每次观摩课结束后，教师填写问卷调查，后续将针对教师的问卷填写情况进行整理，以期为后续的教学改革提供更多宝贵的建议。在本学期校级“教学改革观摩课”开展的同时