2022年10月25日，教务处副处长孙怡川带领教务处实践教学主管陈兆安、教学运行考务专员谢飞飞以及智慧校园办公室主管卢平扬等成员赴安徽师范大学教务处考察调研，学习借鉴全国大学英语四六级口语（CET-SET）考点建设和申报等方面的宝贵经验。 （座谈会现场）首先，两校代表在安徽师范大学的会议室举行了座谈，安徽师范大学教务处副处长赵冬梅向我校一行表示欢迎，教学运行科科长吕军及CET-SET相关负责人员详细介绍了学校关于全国大学英语四六级口语（CET-SET）考点的建设及整体运行情况、考试考务的具体组织工作流程，随后实地参观学习了CET-SET的考试运行环境及其所必需的软硬件设备资源条件。（调研参观现场）学校教务处此次外出考察交流活动得到了安徽师范大学教务处的大力支持。通过本次交流，进一步增进我处关于全国大学英语四六级口语考试工作业务知识的了解，加快解决疫情防控常态化下我校学生就在校内口语考试的需求，增强我处与安徽师范大学教务处之间的学习与沟通交流，助力提升我校口语考试考务业务能力。

为落实立德树人根本任务，引导教师潜心教学育人，助力青年教师不断提升教育教学能力，安徽信息工程学院特此举办第五届青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛（以下简称“大赛”）。（大赛现场）在仲春四月学校就创建了初赛的舞台，吸引各学院共两百多位青年教师参与到大赛中。根据学院的名额分配，共计10支团队进入校级决赛。2022年10月20日，大赛的校级决赛在A32大学生活动中心举行，校长吴敏、副校长孙辉、章敏凤出席大赛并担任评委，同时特邀安徽师范大学教授詹绪左、安徽工程大学副教授纵翠丽担任大赛评审嘉宾。（大赛评委）比赛伊始吴敏为大赛致辞，在致辞中吴敏提到教育教学是高等学校教育的生命线，学校通过实施多种举措不断提升教师教育教学能力。希望通过竞赛挖掘更多有潜力的青年教师，充分发挥大赛的示范引领作用，引导教师潜心课堂教学，深化课程建设、深入推动教学改革，从而提升教学能力。同时对青年教师提出殷切希望：希望教师厚实教书育人的底蕴；希望教师“回归常识、回归本分、回归出现、回归梦想”；希望教师强化学习共同体意识；希望教

【导语】在大学里校园里，有这样一群人，他们与学生亦师亦友，他们用真心无微不至地关怀着学生，用真诚服务着学生，他们勤勤恳恳地践行着引导、组织和教育班级学生的重任，他们就是“本科生班级导师”。下面我们就来一睹五位获得2021-2022学年 “优秀班级导师”的风采吧！（一）争做学生的引路明灯——丁娇老师我从2020年10月起担任电气与电子工程学院通信2001班的班主任，现已陪伴学生度过了两年的大学时光。作为一名班主任，我觉得要做好三个方面的工作：一、严于律己，做好表率“学为人师，行为世范”。老师在学生面前一定要做好榜样，要做好学生成长成才的指导者和引路人，既要不断提升自己，勇攀科学高峰，在学识上为世人之师，又要脚踏实地，从日常上课等小事做起，在行为上做世人之范。二、强化学风，立德树人大一开学初，就要引导班级同学对四年的大学生活做出正确的目标和规划。引导他们培养专业兴趣，巩固专业思想；引导他们珍惜四年的大学时光，认真学习专业知识，严谨求学，诚实做人；引导他们热爱班集体，团结同学。担任班主任的两年

我校从2019年启用智慧教室、使用讯飞爱课堂、全学科阅卷系统、FIF测试系统等智慧教学平台，基于以学生为中心的育人理念，在智慧微课、爱课堂互动、教学录播等教学模式下，教学改革及人才培养目标提升方面取得了较好成效。9月29日上午，北京科大讯飞教育科技有限公司高教产品线总经理陈红斌、韩宝、惠治儒、张道平等一行七人来到我校对接智慧教学工作，学校分管教学副校长兼教务处处长孙辉、教育质量与评估办公室副主任程玉林、教务处副处长孙怡川、智慧校园办公室主管卢平扬等人就我校智慧教学平台的升级与之进行了深入的交流。 （会议现场）会上科大讯飞高教产品线总经理陈红斌及其团队详细介绍新时代下高校“一体化、智能化、个性化”的信息化建设方向，讯飞智慧教学管理平台升级版的开发研究及应用情况，包括重塑资源管理、加工形态；扩展教学管理和评价场景；专业知识图谱和课程资源建设；构建新常态融合式教学应用体系，满足千人、千面、千场景的智慧教育新模式，实现全校学生同上一门课等。最后，并结合吉林大学已经应用的实际运行情况作现场演示。学

为进一步加强企业实习教学环节过程管控和质量监管，了解学生企业实习集中实践教学环节各项工作成效，全面掌握学生在企业实习的岗位分布、实习内容、过程指导等情况，9月下旬至10月中旬，学校将组织为期一个月的企业实习教学中期检查工作。9月22日，学校成立专项检查组，对企业实习自联部分教学工作进行随机抽查。检查由校长吴敏带队，副校长汪忠国、孙辉、章敏凤，教务处、教育质量与评估办公室等部门相关人员，深入各学院对自联实习学生动态进行线上检查与指导。检查采取不打招呼，随机抽检的方式进行，直接通过企业实习管理系统，随机抽取自联实习学生名单，指导老师和辅导员现场连线查看学生实习系统考勤、岗位内容、生活保障等情况。检查现场，校领导分别对各自分管联系的学院学生进行连线通话，在计算机与大数据学院，校长吴敏随机抽取10余名自联实习学生，进行连线沟通交流。检查沟通中，吴敏与每名实习学生连线交谈5-8分钟，一一询问学生目前实习岗位、实习工作内容、指导老师和辅导员的日常指导情况。实时查看实习系统学生所在实习单位信息、实习岗

随着2022级新生开学典礼暨军训成果汇报圆满落下帷幕，新学期、新起点，4000余名学子正式开启大学学习的新篇章。9月19日，是我校2022级新生开学正式上课第一天，学校各部门围绕教学工作，做了充足的课前准备，保障学校新生开学工作顺利开展。为了解新生课堂教学上课情况，开课当天，校领导、教务处副处长孙怡川、教育质量与评估办公室副主任程玉林与教学督导及教务处相关人员开展新生开学第一课教学情况检查工作。检查组按照分工，分别到各教学楼查看理论课程教学运行情况，在智慧教室检查过程中，检查组深入教学督导监控大厅，通过后端智慧教室监控大屏了解智慧教室教学动态、教学改革课程学生学习情况，针对教学改革课程，重点查看教学设计、课堂教学组织与研讨等情况；随后进入各教室分别查看具体教学进展情况，一一查看教师的教学大纲、授课计划、教案及课件、教材、点名册等教学基本材料，学生学习笔记、教材使用、智慧教学平台的应用情况，查看教学秩序，了解智慧教室互动课堂教学效果。  （检查现场）新生开学首日，全校教学运行秩序井然，管理

为加强学风建设，做好学业困难学生帮扶工作，2022年8月31日，教务处于博雅楼（A1）W301组织召开了2022-2023学年秋季学期的学生学业预警帮扶交流会，教务处副处长孙怡川主持会议。由于疫情原因，部分学生无法返校，学校也同步建立腾讯会议，线上线下同步开展，做到一个不少、精准帮扶。（交流会现场）会上孙怡川带领同学们认真学习了《安徽信息工程学院在校学生学业预警制度》、《安徽信息工程学院本科学生学籍管理办法》、《安徽信息工程学院课程重修管理办法》、《安徽信息工程学院授予学士学位实施细则》等相关制度中的关键条款，使学生认识到了学业预警机制的目的和意义。最后向学业预警的学生提出了四点建议：一是要端正学习态度，保持健康的心态，正确评价自己，树立信心；二是要合理利用时间，做大学生涯的规划者；三是要加强沟通联系，及时与任课老师、家长和辅导员进行沟通交流；四是要敢于面对眼前的困难，积极树立勤学意识，争取早日迎头赶上。本次学业预警帮扶交流，不仅让学业困难的学生认清了自身的问题，使他们明确了今后努力的方

8月又迎来了新学期，在全新的起点上，开学如约而至。2022-2023学年秋季开学第一天（8月29日），为全面掌握秋季学期开学教学开展运行情况，教务处组织了由校领导带队，校级督导、教务处、教学质量与评估办公室相关人员分成六组对学校各教学区（博雅楼、博文楼、博学楼、博识楼、博行楼、博思楼、博艺楼）进行了开学教学检查。开学第一天，各学院广大师生以饱满的工作热情投入开学教学中，教学秩序井然，教学运行状况稳定。（检查现场） 从检查结果来看，任课教师提前到岗，教学准备充分，内容充实，教学基本材料“五大件”全部带齐；学生提前到班，精神饱满，专心听讲；教学运行井然有序，课堂反馈良好。本学期将继续组织开展不定期覆盖各教学区的教学巡查，进一步加强课堂教学管理，加大对日常教学过程的监督，守好教育教学、人才培养的课堂主阵地，不断提高我校本科人才培养质量。

为进一步提高公共选修课的教学质量。2022年8月25日，由教务处、教育质量与评估办公室组织开展公共选修课“磨课”活动在博学楼（A3）N504和N506教室同时开展。教务处副处长程玉林、校级督导徐建方、管理工程学院张庚全、教务处副处长王啸楠、校级督导钱涛及艺术设计学院苏乐分别担任两个组的评委。承担2022-2023学年秋季学期公共选修课的教师分别围绕教学内容、教师设计、教学方法及教学评价进行15分钟的说课。（开场讲话）两组“磨课”活动同时开始，程玉林和王啸楠分别介绍了此次“磨课”活动的目的，希望通过此次“磨课”活动，提高公共选修课的教学质量，促进教师不断加强教学管理，优化教学设计，改进教学方法。（评委点评）随后各位教师按照顺序依次进行授课内容的说课，评委针对教师的说课内容进行点评，评委分别从公选课的定位、对授课对象的定位、授课内容、教学设计、教学大纲、授课计划表、教案等方面进行细致地点评并提出具体的改进意见。教师们耐心听取建议并虚心接受。（教师照片）本学期的公共选修课的授课教师中不乏第一次

自国家智慧教育平台正式发布以来，学校率先开展平台资源的学习和应用，制定《安徽信息工程学院国家智慧教育平台学校试点方案》并不断完善培训内容，组织教师认真学习教师教研、课程、教材等版块内容，重点关注专题教育、院士讲堂等版块内容。同时，根据教育部办公厅发布的《教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修的通知》（教师厅函〔2022〕15号）文件精神，组织全体教师开展2022年暑期教师研修，下发专题学习工作通知，暑期研修共有8门课，每门课有若干学习资源，任课教师通过国家智慧教育公共服务平台（www.smartedu.cn）实名注册，进入“2022年暑期教师研修”专题，教职工培养发展创新研究中心全程跟进教师培训学习情况，实时为教师学习提供后台服务保障和技术支持。（教师在线学习）学校教师积极学习“2022年暑期教师研修”项目，经统计，学校共计373位教师注册并进行了学习。国家智慧教育公共服务平台首批上线的2万门课程，覆盖13个学科门类、92个专业类，包含了林毅夫、张文宏、樊锦诗等众多名师大家、院士学者