为树立教学改革的典范与标杆，充分发挥示范课程的引领作用。教务处于2024年10月12日至11月28日开展6场校级教学改革课程观摩课，由各学院推荐教改课程的授课教师在全校范围内上一堂公开课。

在不同学院的教学改革课堂中，授课教师根据课程性质向观摩教师呈现出不同效果的项目制或混合式教学。在项目制教学课程中，《数控技术》《创业管理》和《人工智能导论》三门课程分别展示了如何通过项目驱动的方式，激发学生的学习兴趣。授课教师通过实际案例和动手操作，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能，取得了良好的教学效果。在混合式教学课程中，《总线系统原理及应用》《高级英语（1）》和《品牌营销与管理》三门课程则充分利用了线上和线下相结合的教学优势，通过视频讲解、在线讨论、课堂互动等多种形式，丰富了教学手段，提高了教学质量。学生们在这种灵活多样的教学环境中，更加积极主动地参与到学习中来，取得了显著的学习成果。虽然教师教授课程不同、任务不同，但是都在实践“学生中心”的理念、锻炼学生的动手能力和启发学生的思维。

（六位授课教授）

（教师现场观摩学习）

在每场观摩课结束后，教务处均组织教师参与问卷调查，旨在系统收集观摩教师对本次课程的反馈意见及改进建议。教师们普遍反映，通过观摩活动，他们不仅获取了诸多新颖的教学方法和手段，更深刻领悟到了教学改革的重要性和迫切性。同时，他们也勇于指出当前教学中存在的问题，并提出了一系列具体建议，包括增强师生互动、融合平台视频资源、开发“知识点”式教学视频并采用微课模式引导学生学习等。此外，教师们还向学校提出了加大观摩课宣传力度、在观摩环节之外增设讲演讨论环节、引入外校项目课程与本校课程进行对比分析，以及举办更多教学改革专题培训等建议。

此次校级教学改革课程观摩课活动的圆满举行，不仅构筑了一个供教师们相互学习、相互借鉴的优质平台，同时也为我校教学改革的深入推进注入了新的活力。与此同时，各学院的教学观摩活动亦呈现蓬勃发展之势。这些观摩活动为教师群体搭建了一个极具价值的交流平台，使教师们有机会展示并交流各自的新方法与新理念，增加了相互学习与借鉴的可能性。在观摩与交流的进程中，教师们对教学改革的理解与认识得以深化。诚然，教学改革之路并非坦途，仍有部分教师的改革尝试仅停留于表面层次，缺乏实质性的举措。

要实现全面且深刻的教学革新，还需全校师生倾注更多的精力与时间。期望全校师生能够齐心协力，继续并肩前行，在教学改革的征途上矢志不渝。未来，教务处将矢志不渝地努力，不断探索与创新教学改革举措，为我校整体教学质量与水平的提升作出更为显著的贡献。