成果名称：基于博思智慧学习平台的教学改革研究与实践。

团队成员：吴敏、丁德成、汪忠国、雷大正、戴平、万家山、连顺。

随着信息技术的快速发展，社会对计算机类应用型人才的需求日益增长。然而，传统教学模式难以满足学生个性化学习需求，如何提升学生实践能力成为关键挑战。

团队以软件工程专业为试点，实施了一系列教学改革举措。构建了满足个性化教育教学的博思智慧学习平台，该平台集“教、学、练、管、评”于一体，通过大数据和人工智能驱动教学创新，探索出一条“以学生为中心”的教学改革新路径。

智慧平台赋能教学全流程：

1. 教学场景智能化，课堂互动更高效

课上：平台提供电子点名、随机选人等工具，增强课堂参与感；

课下：教师可在线发布预习资料和作业，实时跟踪学生学习进度，并通过数据分析精准定位知识薄弱点，实现“因材施教”。

2. 学习资源个性化，打破时空限制

学生可通过平台进行翻转课堂学习：课前自主预习、课中互动讨论、课后在线答疑。平台还能根据学情数据主动推送适合的学习资源，例如针对编程能力较弱的学生推荐引导式练习，显著提升学习效率。

3. 实践训练项目化，对接行业需求

平台支持8种编程语言和15种题型，并提供多行业真实项目案例。学生可在线组队、分配任务、托管代码，系统自动分析项目完成情况，帮助学生在实践中逐步掌握“从基础知识到职业能力”的进阶技能。

4. 管理评价科学化，全程透明可追溯

智能评阅：自动批改试卷减少教师80%工作量，题库随机组卷有效杜绝作弊；

学情预警：辅导员和教师可实时接收学生异常情况（如旷课、作业滞后），及时干预形成管理闭环。

学校紧密围绕学校规划及应用型人才培养定位，通过建设信息化教学服务平台博思智慧学习平台，深入推进教学模式、考核评价和资源体系改革，全面落实以学习者为中心的个性化学习体系，实现“以学生为中心，以学为主”的教学模式转变。

通过博思智慧学习平台，依据大数据思维构建知识技能图谱，将知识能力与学习任务、考核、学习行为数据进行建模，对教、学、练、管、评各环节提供即时的反馈和精准预警，对教学过程进行及时优化及异常情况及时采取补救措施，通过大数据分析、可视化学生成长地图。

把学生培养目标分解为知识、能力和素养，教学内容依据知识习得性不同采用不同的教学模式，即线上自主学习、课堂重点讲授和项目式教学混合学习方式。

采用项目式教学方案，以学生为主体，以能力培养为核心，通过单元项目、课程项目、学期项目、经典项目和综合设计与实践项目间的演化进行项目开发，逐步培养学生从基本知识能力过过渡到专业应用能力最后到岗位职业能力。

基于博思智慧学习平台，重新定位教学人员职责及相互间分工，建立辅导员与老师课内外协同管理机制，将学生的学习效果监督及反馈形成闭环，提高教学效果，真正提升个性化教学体验。

博思智慧学习平台的教学改革实践，不仅提高了教学质量，更为学生未来发展奠定了坚实基础。博思智慧学习平台以其智能化、个性化、互动性和便捷性，帮助学生精准定位学习需求，提高学习效率。未来，随着平台的不断完善和推广，相信将有更多学子从中受益，成长为优秀IT人才，为社会经济发展贡献力量。