为深入探讨新时代高等教育改革路径，推动人工智能与高校教学管理、教材建设深度融合，4月25日，以“融合创新・智启未来”为主题的高等教育教学改革会议在河南郑州成功召开。本次会议由华北水利水电大学承办，河南省高等学校教材管理服务中心、高等教育出版社、河南省高等学校计算机教育研究会共同支持。来自全国多所高校的教育专家、教学管理人员及一线教师齐聚一堂，共话高等教育高质量发展新方向。

会议伊始，河南省高等学校教材管理服务中心副主任、华北水利水电大学副校长宋刚福致欢迎辞。他指出，当前高等教育正处于数字化转型的关键时期，必须主动拥抱人工智能，以教材建设和课程改革为抓手，构建特色化、创新型人才培养体系。高等教育出版社副社长王卫忠、河南省高等学校计算机教育研究会副理事长甘勇也先后致辞，强调AI技术赋能教育教学的重要意义及实践路径。

在大会报告环节，多位专家学者分享了前沿成果：宋刚福副校长介绍了行业特色高校卓越创新人才培养改革实践；电子科技大学黄廷祝教授剖析了AI时代教育面临的挑战与机遇；东南大学孟桥教授展示了AI课程赋能工科基础教学的探索；浙江大学吴飞教授提出了AI时代学生创新能力培养的实施路径。安徽信息工程学院的参会教师认真聆听报告，并在会后与报告专家进行了深入交流，结合本校应用型人才培养实际，探讨AI技术融入课程与教材建设的具体举措。

 （会议现场）

当日下午，教学管理分会场围绕“AI赋能教材建设”与“教学管理创新”等主题展开深入研讨。来自信阳农林学院、河南大学、高等教育出版社、河南理工大学、信阳师范大学、河南医药大学等单位的专家，分别就AI通识与专业教育融合、教材建设管理创新、数字教材建设、教材规范管理、医学人才培养等议题分享了实践经验与改革思路。安徽信息工程学院教师代表积极参与分会场讨论，介绍了学校在AI赋能课程教学、数字化教材建设等方面的初步探索，并结合民办应用型高校的特点，提出了以AI辅助教学、强化教师主导作用的实践思考，得到与会专家的积极回应。

会议深入探讨了AI技术对高校日常教学及教材建设带来的深刻影响。与会专家一致认为，AI在辅助教师备课、课堂教学、课后辅导等方面具有显著的应用价值和赋能作用，同时也对教师的教学理念、授课方式及育人能力提出了全新挑战。会议强调，尽管自主学习能力较强的学生可以通过AI获取知识，但AI无法替代线下教师系统化教学的核心价值。教师教学具备完整的知识体系、循序渐进的培养逻辑和长期育人的连贯性，能够帮助学生筑牢专业基础、构建完整知识框架，这正是碎片化、工具化的AI学习所难以替代的。

会议总结指出，高校教学既要与时俱进，主动拥抱人工智能带来的数字化转型机遇，更要坚守以教师为主导、以AI为辅助的育人根本。应充分发挥教师在系统化教学、知识体系构建和循序渐进育人中的核心作用，以AI为工具赋能课堂、服务教学，绝不能弱化教师主体地位，更不能简单以人工智能替代传统课堂教学与人才培养体系。