为助力校内青年教师夯实教学功底、提升课程建设能力，精准破解新教师课程设计、资源开发、课堂育人等教学难点，2026年6月18日，教务处组织开展“如何做好课程建设”专题培训。本次活动特邀安徽建筑大学张媛副教授担任主讲，全校各学院入职未满两年的新任教师到场参会，讲座由教务处副处长程玉林主持。培训中，张媛老师以国家级一流课程《微型计算机原理与接口技术》为例，围绕课程概况、教学痛点、建设路径与建设成效展开分享，详细介绍该课程历经多年层层建设获评各级优质课程，线上平台累计互动超10万次；她指出学生在硬件理解、综合设计、知识应用上存在普遍难点，同时点出以往思政融合不够、内容滞后、考核方式单一等问题，并介绍了具体可行的建设路径：依托国产科创案例开展浸润式思政、以“减、增、拓”重构教学内容、融合GPBOEPS的应用创新，构建“课前智学、课中智用、课后智拓”相结合的教学过程，现场还展示了微课等丰富的线上教学资源，从导学、前置知识等多方面为学生提供学习支撑，翔实落地的课程建设经验让在场青年教师受益匪浅。（张媛

2026年6月3日至5日，由中国工程教育专业认证协会主办，长沙学院承办的2026年上半年工程教育认证研讨培训在湖南长沙举行。本次培训聚焦新时代工程教育改革发展需求，旨在进一步发挥工程教育认证对专业建设和卓越工程师培育中的促进作用，推动工科教育高质量发展。来自全国170余所高校的500余名工科专业教师、教学管理人员参会交流，我校由教育质量与评估办公室主任程玉林带队，电气与电子工程学院副院长刘蕾，计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）软件工程专业教研室副主任佘星星参加了此次培训。本次培训紧扣《工程教育认证标准（2024版）》最新修订要点开展系统化教学。7位知名工程教育认证专家围绕七大核心议题进行了七个专题的研讨培训，包括：《工程教育服务现代化国家建设》《工程教育认证推进产教融合》《工程教育认证标准（2024版）》解读、《工程教育认证落实立德树人根本任务》《工程教育认证促进工科教师发展》《工程教育认证推动课程建设》以及《工科教育质量常态化监测》，内容兼具政策高度、理论深度与实践指导性，精

接最新通知，我校国际经济与贸易、英语专业的长三角新文科教育专业认证申请于近日获得受理，本次受理是继财务管理专业首次受理后再次获得认证受理，标志着我校新文科专业建设再添新进展、再获新突破。学校高度重视新文科专业认证与内涵建设工作，将专业认证作为深化教育教学改革、提升人才培养质量、增强专业核心竞争力的重要举措。为扎实推进认证各项筹备工作，学校统筹规划、制定专项工作方案，围绕专业定位、培养目标、课程体系、实践教学等关键内容，建立“组织保障、分工协作、持续改进”的长效工作机制，为专业认证工作提供全方位支撑。各受理专业对照新文科认证各项标准开展全面自评自建，为后续认证评审工作顺利开展夯实基础。学校将以此次认证受理为契机，对标新文科建设标准与专业认证要求，持续深耕专业内涵建设，优化人才培养模式，坚持以认证促建设、以建设提质量，不断提升文科专业办学层次与育人水平。

教务处教务处组织召开C2026版本科人才培养方案修订沟通会教务处组织召开2026版本科专业人才培养方案修订培训会计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）计算机（大数据）学院召开2026版计科专业人才培养方案校外专家论证会计算机（大数据）学院召开2026版人才培养方案论证会人工智能专业教研室召开2026版人才培养方案论证主题会议精研细琢育英才 聚力赋能启新程 —— 计算机与软件工程学院计科教研室开展C2026版专业人才培养方案初稿论证会软件工程教研室召开2026软件工程专业才培养方案论证主题会议大数据专业教研室开展2026版培养方案研讨会计算机（大数据）学院召开软件工程专业2026版培养方案交流会凝聚共识，共商未来：计算机（大数据）学院召开十五五专业发展暨2026版培养方案专题研讨会

6月2日上午，教务处在综合科技楼一楼1号会议室组织召开了2026年度拟备案专业申报评审会。学校教学委员会全体成员、拟备案专业汇报人及教务处相关人员参加了本次会议。会议由教务处副处长刘春静主持。 （会议现场） 刘春静首先简要介绍会议背景和会议议程，紧接着他从教师队伍、实践条件、经费保障三个方面就新备案专业的国标要求进行了分析解读。机械工程学院彭闪闪老师、管理工程学院卢晓莉老师、通识教育与外国语学院李佳莉老师分别从人才需求情况、培养方案、教师及课程基本情况、专业带头人简介、教学条件、外部专家意见反馈等方面就智能车辆工程、跨境电子商务、休闲体育三个新专业进行专业设置汇报。 （新专业汇报） 教学委员会委员就新专业的申报情况进行讨论，并对专业人才需求分析、师资队伍、课程设置以及专业定位等进行了质询。教学委员会一致认为，申报智能车辆工程、跨境电子商务、休闲体育三个专业符合国家重大发展战略和区域经济发展需要，对优化专业结构布局具有重要意义。同时提出五点完善建议：一是在人才需求分析上，广泛调研企业岗位实

2026年专业技能过关周活动集锦

为深化人工智能与教育教学深度融合，推进智能教育领域学术交流、实践探索与师资研修工作，2026年5月19日，西北师范大学智能教育博士实践研学班暨“人工智能+教育”讲师研修营活动在学校顺利开展。科大讯飞股份有限公司讯飞教育技术研究院高级专家邹婧雅、教育技术研究员郭涛歌，安徽信息工程学院教务处副处长程玉林、王啸楠，计算机与软件工程学院副院长朱洪军、电气与电子工程学院刘旭老师参加本次研学交流活动。（集体合影）研学考察环节，西北师范大学研学团队与科大讯飞专家一行先后实地参观了学校计算机学院、双创中心、艺术设计学院等教学与育人阵地，深入了解学校办学定位、办学特色、专业建设布局以及应用型人才培养的实践成效，直观感受学校在智慧校园建设、创新创业教育、人才培育等方面的建设成果。（参观考察）参观结束后，在学校综合科技楼做专题研学交流，交流伊始，程玉林以安徽信息工程学院智慧教育的探索与实践为主题，系统梳理学校从智慧教育1.0到 3.0的发展历程，结合典型实践案例，全方位介绍学校在智慧教育建设中的路径探索、改革

为持续规范课堂教学秩序，强化学风建设与教学质量管控，学校继续开展课堂教学日常巡查，5月15日上午第三节课，由分管学工副校长章敏凤带队，教学督导委员会主任袁立庠、教务处副处长孙怡川，学生处处长助理吴猛，深入A3教学督导大厅及A2教学楼开展课堂教学专项巡查，精准掌握理论课与实训课教学运行实况。巡查伊始，检查组一行首先抵达A3教学督导大厅，依托智慧教学与大数据平台，对全校课堂教学开展全覆盖巡查。通过实时监控画面，同步核查教师授课组织、教学状态与学生出勤、课堂表现，现场研判共性问题，明确教学管理与学风建设协同改进方向。随后，检查组深入A2教学楼随机查看多门课程教学开展情况。（督导大厅巡查）（A2教学楼实地巡查）整体来看，全校课堂教学秩序井然，多数教师授课准备充分、教学组织有序，学生听课专注投入，展现了优良的教风学风。同时，巡查也发现部分细节需优化提升：个别理论课堂座位分布松散，存在学生低头走神、犯困的现象；部分实训课堂教师课堂巡视频次不足，少数学生课堂纪律意识薄弱，出现脱离教学任务的情况。课堂教

为指导青年教师更好地备战青年教师教学竞赛（以下简称“青教赛”），提升青教赛备赛质量与水平，5月15日上午，教师能力发展中心特别邀请在教学竞赛领域经验丰富的安徽建筑大学副教授马婕老师，开展“青年教师教学竞赛备赛工作坊”专题培训。各学院推荐参加校级青年教师教学竞赛的教师及各学院感兴趣的青年教师参与，工作坊由教务处处长助理李兰主持。（活动现场）培训中，马婕老师围绕教学竞赛的挑战与机遇、青教赛概况、教学设计与实施三大核心模块，结合自身丰富的竞赛经验展开详细讲解。在“挑战与机遇”环节，她分享了自己从校级竞赛逐步突破，一路晋级省赛、国赛的奋斗历程，用真实经历为在场教师传递备赛信心与方法；随后，她详细解读了青教赛的赛事规则、评分标准，并清晰区分了青教赛与教创赛的核心差异，帮助教师精准把握赛事定位；在“教学设计与实施”模块，马老师结合生动鲜活的教学案例，从课程导入、新知学习、学生主体地位体现、首尾呼应、案例拓展、课程思政融入、课堂总结、板书设计、预习任务与课后作业布置等多个维度，进行了细致拆解与示范，实

为持续深化产教融合、弘扬工匠精神，全面筑牢学生专业核心能力根基，落实应用型人才培养目标，我校于2026年4月至5月成功举办专业基本技能过关周活动。本次活动以“勤学筑基 善技强魂”为核心主题，严格落实我校人才培养方案要求，以“赛训结合、以考促学、夯实基础、人人过关”为核心原则，构建起“基础技能+创新实践+职业赋能”三位一体的育人体系，活动覆盖全校7个二级学院，实现全专业、多层级、广覆盖的技能检验与成长赋能，全面激发学生的专业学习热情与实践创新能力。电气与电子工程学院紧扣电气信息类专业人才培养目标，构建起“理论引领、技能过关、实践赋能”的全维度活动体系。学院通过瑞萨单片机技术与嵌入式系统设计专题讲座，为学生链接产业前沿技术、筑牢理论根基；针对不同年级、不同专业的核心能力要求，打造电工电子设计、电气控制系统设计等分层分类的技能人人过关考核体系；同步联动本地企业开展汽车电子与工业自动化行业研学活动，真正实现理论教学与产业应用的深度衔接，全方位锤炼学生的工程实践能力与专业核心素养。（活动现场）机械