春雨淅沥，春寒料峭，我校春季学期开学第一天，校级督导、教务处、教育质量与评估办公室相关工作人员组成巡察组，深入各教学一线开展开学教学检查，全面检查课堂教学秩序、师生授课学习状态、教学设备运行及教学环境保障等情况，为新学期教学工作开好局、起好步筑牢基础，校园处处尽显新年新气象。    （检查现场）虽天气微凉，但教学一线暖意融融、生机盎然。任课教师均提前到岗到位，细致调试教学设备、精心备好新学期课程，授课时精神饱满、讲解条理清晰，课堂互动设计丰富高效，充分展现出优良的专业素养和敬业精神；广大学生以崭新风貌返校，按时出勤、坐姿端正，课堂上专注听讲、积极回应，师生互动氛围热烈，各班级到课率居高不下，课堂纪律井然有序。各教学场所环境整洁明亮，多媒体设备、实验仪器等运行稳定顺畅，教材发放及时、教室资源调配合理，后勤服务保障坚实有力，为春季学期教学活动的顺利开展提供了全方位支撑。 此次开学首日教学检查，是我校强化教学质量监控、规范日常教学管理的重要举措，为新年新学期教学工作高质量开展奠定了良好基础

“十四五” 期间，安徽信息工程学院锚定“产业工程师、创业企业家的摇篮”办学愿景，依托科大讯飞技术与资源优势，以AI赋能教育数字化转型，以产教融合深化应用型人才培养改革，构建起 “技术驱动、产业协同、全员成长”的育人生态，累计培养本科毕业生16000余人，办学特色与育人成效获社会广泛认可，为区域经济社会发展注入强劲动能。一、党建引领铸魂，筑牢育人根本防线坚持党委统一领导，2021年获批“三全育人”综合试点高校，电气与电子工程学院、艺术设计学院2个学院入选省级试点院系，构建“校—院—专业—班级”四级联动育人链条。将党的教育方针深度融入培养方案修订、课程建设全流程，开展思政专题培训、廉洁从教教育累计覆盖师生超 5000 人次。研制课程思政实施细则，构建“4321”育人体系，计算机与软件工程学院团队获全国高校计算机课程思政教学案例设计大赛三等奖。完善五育并举体系，创新“青春思政课”“思政驿站”等载体，累计开展专题讲座超80场，覆盖学生3万余人次；在嘉兴南湖、大别山等红色教育基地共建实践基地50余

为保障2026年寒假期间校园安全稳定，强化教学实验室安全管理，杜绝安全事故发生，1月20日，教务处组织开展了全校教学实验室安全专项检查工作。本次检查覆盖各学院教学实验室及相关场所，重点围绕消防设施、水电安全、环境卫生、电器使用等方面展开。检查人员对各实验室消防器材进行了细致查验，关注灭火器、消防栓等设备的完好性、有效期及气压状态，确保应急设施随时可用；同时对电源切断、水源关闭、门窗锁闭情况逐一核查，及时防范因设备老化、线路裸露可能引发的安全事故。结合冬季气候特点，检查还重点关注了大功率电器使用、电线敷设规范以及是否存在私拉乱接、违规使用明火等行为，督促各单位严格执行用电安全制度，确保不遗漏任何风险点。检查过程中，教务处与各学院实验中心保持密切沟通，现场反馈发现的问题，并要求各学院严格落实安全主体责任，对存在的隐患立即整改。各学院实验中心及实验室负责人积极配合，展现了高度的安全责任意识。（检查现场）此次安全检查进一步增强了实验室管理人员的安全意识，及时消除了一批潜在安全隐患，为寒假期间校园

2026年1月18日上午，我校在综合科技楼一楼1号会议室组织召开了2026年第二轮实验室项目建设评审会议，校长吴敏、副校长董方敏出席会议，教务处、学校实验室建设委员会成员及相关单位负责人参加会议，会议由刘春静主持。 （会议现场）会议首先听取了教务处关于2026年实验室建设工作的专题汇报。本年度实验室建设专项共申报22个项目，涵盖实验室建设与A8双创中心改造，总预算约738万元。随后，机械学院、电气学院、管理学院、计算机（大数据）学院、通识学院及艺术学院依次就各院实验室建设方案进行了详细汇报。会议强调，实验室建设是支撑学校学科发展、提升人才培养质量的重要保障，会议就下一阶段实验室建设提出明确要求：一是加强资源共享，促进跨学院、跨学科实验资源开放与协同使用，切实打破资源壁垒；二是深化产教融合，鼓励各学院引入企业资源，共建硬件与软件平台，推动实践教学与产业发展紧密衔接；三是统筹教学软件布局，全面开展教师需求调研，为学校科学采购与持续更新提供依据。会议最后指出，各学院应立足学校发展全局，围绕“强

为科学谋划学校“十五五”期间专业布局与结构调整，1月19日上午，学校在综合科技楼六楼1号会议室组织召开专业规划与发展务虚会。校长吴敏、副校长董方敏、各学院执行院长、分管教学副院长、教务处负责人、招生就业处负责人以及教务处相关人员出席会议，会议围绕学校专业建设现状、未来调整方向及实施路径进行了深入研讨。教务处副处长刘春静主持会议。 （会议现场） 会议首先由教务处副处长刘春静介绍会议背景，并代表教务处汇报了学校整体专业建设情况。他结合当前高等教育发展趋势与软科专业排名评价方法，系统分析了学校现有专业的优势、特色与面临的挑战，初步提出了学校层面专业结构调整与优化的总体思路，强调要坚持以社会需求为导向，以质量提升为核心，动态优化专业布局。在学院汇报环节，各学院分管教学副院长依次发言，分别汇报了本学院“十五五”期间专业设置与调整的初步规划。汇报内容紧密结合国家与区域发展战略、行业产业转型升级需求、学科发展前沿、招生就业情况及学院自身办学基础与特色，提出了增设新兴交叉专业、改造升级传统专业、探索微专

近日，安徽省2025年省级教学成果奖评选工作圆满收官。我校申报的5项教学成果悉数获奖，其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项，获奖数量与等级均创学校历史新高，位居全省同类院校前列。这一突破性成绩，不仅彰显了学校在教育教学改革领域的扎实积淀，更标志着学校教学改革与人才培养水平迈入全新发展阶段。安徽信息工程学院2025年本科教育省级教学成果奖情况一览表序号成果分类成果名称牵头负责人获奖等级1教学综合改革以学科竞赛和专利为载体的应用型人才创新能力培养体系的构建与实践吴敏特等奖2教学综合改革校政企融通，面向产业细分领域的人才供给侧改革与实践马利祥一等奖3新工科以应用型人才工程能力培养为导向的项目式教学体系探索与实践朱洪军二等奖4教育教学数字化数字共生、应用共融、能力共长：应用型高校智慧教育建设的探索与实践刘春静二等奖5新工科面向产业“一贯通、五协同、三供给”的电类专业工程能力培养模式改革与实践梁美玉二等奖 本次获奖是学校锚定立德树人根本任务，坚持应用型办学定位，坚守教学中心地位，深化教育教学综合

为严把教材选用质量关，切实保障优秀教材进课堂，12月25日上午，我校 2025-2026学年春季学期教材选用评审会在综合科技楼一楼1号会议室顺利召开。副校长董方敏、党委宣传部常务副部长于凤、教务处副处长刘春静、图文信息中心主任田启华、学校教材建设指导委员会委员、各学院汇报人员参加会议，会议由刘春静主持。会上，刘春静介绍了会议流程并围绕开设课程数、选用教材种类，选用近三年出版新教材的课程、未选用教材课程和更换教材课程等多个维度介绍了2025-2026学年春季学期全校教材选用整体概况。  （刘春静汇报教材选用概况） 随后，各学院依次作教材选用情况专项汇报，内容涵盖了教材选用基本情况、自编教材使用情况、未选用教材情况以及更换教材等相关情况，其中，学院重点阐述了更换教材的情况。基于各学院对教材选用情况的汇报，与会评委秉持“科学严谨、公平公正、适配教学”的原则，聚焦教材与课程的契合度、教学适配程度、内容的系统性与前沿性、结构的合理性，以及意识形态导向等关键维度，对拟选用的教材进行了问询和评审，并现

为积极响应国家教育教学化、智能化转型战略，提升实验室安全教学与管理智能化水平，2025年12月23日，我校教务处、计算机与软件工程学院、机械工程学院等实验室管理人员前往北京，参加了由全国高校教师网络培训中心主办，教育部高等教育司指导的AI+XR赋能实验室安全教学与智能化管理提升研讨会。 （参会代表）会议围绕AI+XR赋能实验室安全教学创新、实验室安全智能化管理实践、安全素养培育体系建设、课程建设标准与准入机制研究及安全教育创新模式等议题展开深入交流。与会专家指出，随着AI、VR、AR等前沿技术的不断发展，实验室安全教育与管理正迎来智能化、沉浸式、交互式的新阶段，通过构建虚实结合的实验安全场景、智能风险预警系统与个性化培训资源，不仅能显著提升师生的安全意识和应急能力，也为高校实验室安全管理提供了系统化、标准化、智慧化的解决方案。专家进一步强调，高校可结合自身实验教学实际，积极探索AI与XR技术在安全教学、风险评估、应急演练等方面的应用，推动实验室安全管理从“人防”向“技防”“智防”转变，进

为深入了解我校毕业生中期发展情况，精准把握各专业人才培养的优势与改进方向，也为专业优化、课程改革、教学改进提供了精准依据。学校邀请麦克思副院长马妍以“目标-培养-评价”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进为主题开展第十二期穷理沙龙交流活动，进行安徽信息工程学院毕业生中期发展与培养达成情况评价报告解读。分管教学副校长董方敏、教务处副处长刘春静，各分管教学院领导、教研室负责人、部分教师代表及学生代表参加活动，活动由教务处副处长程玉林主持。（活动现场）马妍副院长围绕培养目标达成、职场发展质量、培养过程反馈、综合育人评价四大核心板块展开深度解读。报告显示，我校聚焦信息技术、人工智能、智能制造的学科专业定位与安徽省新兴产业发展需求高度契合，应届及中期毕业生主要集中在电子电气设备制造业、信息传输/软件和信息技术服务业等领域，为区域产业发展提供了坚实人才支撑。从校友发展状态来看，2020届毕业五年后、2022届毕业三年后受雇工作比例均保持较高水平，计算机与软件工程学院、机械工程学院、电气与电子工

为顺应人工智能技术发展趋势，推动AI技术与工科课程深度融合，探索课程建设新路径、新方法，提升课程教学质量与育人实效，助力新工科专业建设提质增效，2025年12月4日，教务处邀请北京理工大学李凤霞教授开展 “AI背景下面向新工科的课程建设新思路” 线上工作坊。省级智慧课程团队负责人及团队成员、各学院骨干教师代表参加此次活动，工作坊由教务处副处长程玉林主持。李凤霞教授围绕教育新生态与数智化战略、新工科理念与未来教育、AI 通识课程与建设思路三大核心板块展开。在教育新生态与数智化战略板块，她结合国家智慧教育公共服务平台建设成果，解读了习近平总书记关于深入实施国家教育数字化战略的重要指示，以及《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等政策文件要求，分享“人工智能+高等教育”典型案例，强调AI技术是教育数字化转型的核心动力。在新工科理念与未来教育板块，她指出新工科建设需实现从学科导向到产业需求导向、专业分割到跨界交叉融合、适应服务到支撑引领的转变，核心是围绕产业需求建专业、紧跟技术发展改内