为进一步提升青年教师的课堂教学能力，12月11日下午，教师能力发展中心携手教育质量与评估办公室组织教学名师示范课专题讲座。特邀安徽师范大学新闻与传播学院播音主持系主任邵振奇教授现身安信工课堂，为大家亲身示范一堂优秀的教学示范课。学校教学督导委员会主任袁立庠及近两年入职新教师160余人参与讲座，讲座由教务处副处长程玉林主持。讲座伊始，程玉林向青年教师介绍了学校教学工作整体情况。教学工作是保障人才培养质量的核心工作，是学校的中心工作，近些年，随着青年教师的持续加入，教师队伍逐步稳固，学校的教学工作逐步向规范化、制度化、精细化发展，在新的形势下，如何提升教学质量和教学效果，增强教师良好的教学体验感和学生学习收获感是学校教师教学发展的重要命题。为此学校将加大青年教师教学能力培养，邀请系列教学名师开展示范课程教学活动，让优秀名师现身安信工讲坛，为我们广大教师示范授课，携手青年教师共同提升教学能力，促成大家早日成长为安信工的教学名师而不懈努力。 （程玉林主持讲座活动）邵振奇教授以《课堂教学的术、法、

为保证教材选用质量，确保优秀教材进课堂，12月12日上午，学校在综合科技楼一楼1号会议室召开2024-2025学年春季学期教材选用评审会。评审会由教务处副处长刘春静主持，学校教材建设指导委员会委员、各学院汇报人员参加会议。刘春静首先介绍了教材选用原则和选用要求，并从开设课程数、选用教材种类、选用近三年出版教材的课程、未选用教材课程和更换教材课程等方面介绍了2024-2025学年春季学期全校教材选用整体概况。 （刘春静汇报教材选用概况） 各学院从教材选用基本情况、未选用教材情况、自编教材使用情况、更换教材情况等方面进行了汇报，并重点介绍了更换教材的情况。听取学院汇报后，评审委员们从教材内容与课程匹配度，教材的适用性，内容的科学性、先进性以及意识形态的把控等多个方面针对选用的教材进行了问询和综合评估，并现场给出了评审意见。 （学院汇报教材选用情况） （评审现场） （评审委员质询）校党委副书记宋小秋会议最后强调，教材的选用和管理是学校意识形态工作的一部分，必须严格把关，确保选用的教材政治方向正

课堂教学是传授知识和技能的主要渠道，课堂教学是其学校教学工作中最基本的构成部分，它的质量直接影响学生当前及以后的学习成效。为进一步强化课堂教学管理，提升课堂教学质量，学校教学督导委员会近期组织课堂磨课活动，面向青年教师课堂教学，组织督导专家，深入课堂，通过线上、线下结合的方式，观摩课堂教学，旨在全面评估并促进青年教师的教学能力。12月5日下午，学校教学督导委员会主任袁立庠、教学督导组成员钱涛，教务处副处长程玉林及学院相关人员组成听课小组在A3教学楼教学督导大厅线上全程听取了艺术设计学院《游戏衍生设计》这门实训课程。    （听课现场）本次课程是数字媒体专业的一门专业选修课，也是学校立项的混合式（教改代码BL）改革课程。听课前，督导组深入教室了解学生课前自主学习情况，查看学生阶段学习成果，了解本节课课程教学目标和教学任务，并抽取部分学生开展问卷调查，发放《安徽信息工程学院混合式教学课堂学生评价量表》，从课程设置、教学内容、教学设计与实施、教学资源、教学方法等方面了解改革课程教学成效。  （

为进一步加强学校师资队伍建设，提高教师的专业水平，并充分发挥优秀教师的示范引领作用，教职工培养发展创新研究中心于2022年启动了校级教学名师培育项目申报工作。根据既定计划，教务处于2024年12月4日在综合科技楼五楼1号会议室组织召开了校级教学名师培育项目的中期评估会。学校教学委员会委员、人力资源处、教务处及相关人员参加了会议，教学委员会委员担任评委，教务处副处长刘春静主持。（会议现场）会议伊始，刘春静简要介绍了项目建设背景及意义。紧接着，来自综合类和改革类的9位项目负责人依次进行了详尽汇报，内容涵盖项目研究进展、阶段性成果、经费使用情况、未来研究计划以及当前存在的问题与解决措施等方面。每位项目负责人都结合自己在培育期内必须履行的职责任务进行了详细阐述。（负责人汇报）在听取各项目负责人的汇报的同时，评委们不仅查阅了申报书，还针对每个项目的具体情况提出了中肯的意见和建议。这些建议包括但不限于：明确培育标准以便于评审；推进研究计划的具体实施步骤；成果展示不应仅限于课程改革领域而应多元化，还需

为树立教学改革的典范与标杆，充分发挥示范课程的引领作用。教务处于2024年10月12日至11月28日开展6场校级教学改革课程观摩课，由各学院推荐教改课程的授课教师在全校范围内上一堂公开课。在不同学院的教学改革课堂中，授课教师根据课程性质向观摩教师呈现出不同效果的项目制或混合式教学。在项目制教学课程中，《数控技术》《创业管理》和《人工智能导论》三门课程分别展示了如何通过项目驱动的方式，激发学生的学习兴趣。授课教师通过实际案例和动手操作，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能，取得了良好的教学效果。在混合式教学课程中，《总线系统原理及应用》《高级英语（1）》和《品牌营销与管理》三门课程则充分利用了线上和线下相结合的教学优势，通过视频讲解、在线讨论、课堂互动等多种形式，丰富了教学手段，提高了教学质量。学生们在这种灵活多样的教学环境中，更加积极主动地参与到学习中来，取得了显著的学习成果。虽然教师教授课程不同、任务不同，但是都在实践“学生中心”的理念、锻炼学生的动手能力和启发学生的思维。（六位授课

为深入了解学生企业实习情况，进一步巩固学生阶段实习成果，提高企业实习教学质量。11月下旬，按照学校企业实习本科教学质量保障要求，各学院陆续组织学生企业实习中期答辩工作。各学院成立由院长负责的企业实习阶段答辩工作领导小组和答辩委员会，答辩由专业教研室分组进行，实习指导教师担任答辩评委，为即将毕业的2024届学子们提供了一个展示自我、检验成果的宝贵平台。校联实习学生通过企业走访、座谈答辩等方式统一组织。自联实习学生参与自联实习答辩，各学院通过线上线下结合的形式，组织了79场实习答辩活动。实习答辩参照毕业设计答辩形式，实习学生围绕完成企业实习的工作进行阐述，学生们细心整理日常工作中的资料，详细说明了在企业中的工作职责。答辩小组围绕企业实习内容、过程等进行现场提问，在答辩现场，学生们以充满活力的姿态，向评委们详尽展示了实习成果。他们的汇报涵盖了实习单位概况、实习的具体内容与流程、所取得的实习成果、个人收获以及针对实习的改进建议等多个方面，并对评委们提出的各类问题进行了积极而深入的答辩。 （实习答

11月27日下午，学校在博学楼召开2024年度教学工作会议第二阶段的研讨交流活动，校长吴敏、教务处副处长刘春静、各学院分管教学副院长及部分专业负责人、骨干教师参加了本次活动。会议由刘春静主持。刘春静简要回顾了教学工作会议第一阶段的内容，并说明本次研讨的主旨，主要围绕上一阶段教学工作会议的汇报内容展开进一步讨论，包括工作要求、已有成果及未来规划，从宏观和微观两个层面达成共识，为各学院的后续工作奠定基础。（刘春静主持活动）经过30分钟的小组讨论，各学院代表依次上台汇报讨论成果。（小组讨论）首先计算机与软件工程学院宋卫红老师以《操作系统原理》为例，展示了按照本课程的要求开发的数字智能助教系统的使用情况。通过针对性录制18个核心知识点视频，显著提升学生掌握率；同时，研发智能注册系统，实现知识点自动化标注与基于知识点的自动组卷功能，并构建知识图谱细化知识点关系，为学生高效学习提供有力支持。电气与电子工程学院刘蕾副院长分享了关于AI如何融入高等教育的思考。学院从痛点问题出发，分析了当前教育中存在的问

11月21日下午，教务处组织召开2024年度校级重大教学成果培育项目阶段评审会，会议在综合科技楼五楼1号会议室进行。会议专门邀请安徽省高等教育学会副秘书长、安徽农业大学高等教育研究所所长方明教授来校进行现场指导，教务处副处长刘春静、各学院执行院长、分管教学副院长院长、项目汇报人及教务处相关人员参加了会议。会议由刘春静主持主持。 （会议现场） 会议开始，刘春静简要介绍项目整体建设背景并宣布评审注意事项。他指出，根据本年度校级重大教学成果项目的立项要求和管理安排，教务处专门组织本次培育项目阶段评审会，旨在给予培育项目进行阶段性把关评估，各项目负责人根据评估意见继续完善和开展下一阶段项目建设；同时预计在明年7月份开展二次检查评估，给出评估意见和评审排序，明年年底学校教学委员会结合两次评估意见、外部评审排序和省级教学成果奖推荐限额最终审议推荐排序，组织开展2025年省级教学成果奖申报工作。六位项目汇报人分别从主要解决的教学问题、解决方法、创新点及推广应用效果、下一步阶段工作计划等方面依次汇报。 

2024年11月21日，教务处邀请安徽农业大学高等教育研究所所长方明教授作为主讲嘉宾，以“善谋者远，实干者成：国家级教学成果奖基本条件与卓越要求”为主题开展穷理沙龙活动。教务处副处长王啸楠以及各学院教师代表参加了此次沙龙，活动由电气与电子工程学院副院长刘蕾主持。（刘蕾主持活动）方明教授在交流时首先强调了教学成果是一种方案，并详细解释了教学成果奖的内涵。他指出，教学成果奖是旨在表彰那些针对教育对象的特点和人才培养的要求，运用现代教育和教学手段，在加强思想政治教育、开展课程、教材、实验实习基地建设等方面取得的成果。并从教学成果奖的基本要素、基本特征、凸显主题、足够时间检验、无争议完成人、合理完成单位、教研论文发表、学科归属合理等八个方面进行了解读。他还详细解释了教学成果的理论创新、实践要素和应用推广价值，让教师们深刻理解了申报教学成果奖应该注意哪些问题，告诉教师不是随便拼凑材料就可以申请到教学成果奖，需要进行长远谋划并切实践行。（方明教授现场交流）随后，方明教授先讲授了国家级教学成果奖的卓越

11月15—17日，第62届中国高等教育博览会在重庆国际博览中心举办，本届高博会以“职普融通·产教融合·科教融汇”为主题，吸引了1000余所院校、近700家企业参会，旨在服务教育、科技、人才“三位一体”协同发展。本次博览会设有“信息化&智慧教育类”、“实训&机电类”、“平安校园&后勤类”、“实验室&科研仪器设备类”和“医学&健康类”五大类，展示面积超60000平方米。展会期间还举办了50余场高端论坛、学术会议及对话沙龙,内容涵盖“新工科建设”、“智慧教学与课堂教学改革”、“创新创业教育”、“工程专业认证”、“虚拟仿真实验教学”、“‘万人名师’教学名师对话沙龙”、“教育信息化学术年会”等。我校应邀首次参加高校专区、科创专区展会，并以“教学改革、智慧教学、产教融合”为主题展示办学成果，彰显办学特色，参展期间吸引了社会各界人士和高校教学管理老师和领导参观交流。展会现场，教务处副处长程玉林围绕学校近些年教学改革举措，基于项目式教学课程改革、线上线下混合式教学设计、体验式教学实践与参会高校教师代表