为严把教材选用质量关，切实保障优秀教材进课堂，12月25日上午，我校 2025-2026学年春季学期教材选用评审会在综合科技楼一楼1号会议室顺利召开。副校长董方敏、党委宣传部常务副部长于凤、教务处副处长刘春静、图文信息中心主任田启华、学校教材建设指导委员会委员、各学院汇报人员参加会议，会议由刘春静主持。会上，刘春静介绍了会议流程并围绕开设课程数、选用教材种类，选用近三年出版新教材的课程、未选用教材课程和更换教材课程等多个维度介绍了2025-2026学年春季学期全校教材选用整体概况。  （刘春静汇报教材选用概况） 随后，各学院依次作教材选用情况专项汇报，内容涵盖了教材选用基本情况、自编教材使用情况、未选用教材情况以及更换教材等相关情况，其中，学院重点阐述了更换教材的情况。基于各学院对教材选用情况的汇报，与会评委秉持“科学严谨、公平公正、适配教学”的原则，聚焦教材与课程的契合度、教学适配程度、内容的系统性与前沿性、结构的合理性，以及意识形态导向等关键维度，对拟选用的教材进行了问询和评审，并现

为积极响应国家教育教学化、智能化转型战略，提升实验室安全教学与管理智能化水平，2025年12月23日，我校教务处、计算机与软件工程学院、机械工程学院等实验室管理人员前往北京，参加了由全国高校教师网络培训中心主办，教育部高等教育司指导的AI+XR赋能实验室安全教学与智能化管理提升研讨会。 （参会代表）会议围绕AI+XR赋能实验室安全教学创新、实验室安全智能化管理实践、安全素养培育体系建设、课程建设标准与准入机制研究及安全教育创新模式等议题展开深入交流。与会专家指出，随着AI、VR、AR等前沿技术的不断发展，实验室安全教育与管理正迎来智能化、沉浸式、交互式的新阶段，通过构建虚实结合的实验安全场景、智能风险预警系统与个性化培训资源，不仅能显著提升师生的安全意识和应急能力，也为高校实验室安全管理提供了系统化、标准化、智慧化的解决方案。专家进一步强调，高校可结合自身实验教学实际，积极探索AI与XR技术在安全教学、风险评估、应急演练等方面的应用，推动实验室安全管理从“人防”向“技防”“智防”转变，进

为深入了解我校毕业生中期发展情况，精准把握各专业人才培养的优势与改进方向，也为专业优化、课程改革、教学改进提供了精准依据。学校邀请麦克思副院长马妍以“目标-培养-评价”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进为主题开展第十二期穷理沙龙交流活动，进行安徽信息工程学院毕业生中期发展与培养达成情况评价报告解读。分管教学副校长董方敏、教务处副处长刘春静，各分管教学院领导、教研室负责人、部分教师代表及学生代表参加活动，活动由教务处副处长程玉林主持。（活动现场）马妍副院长围绕培养目标达成、职场发展质量、培养过程反馈、综合育人评价四大核心板块展开深度解读。报告显示，我校聚焦信息技术、人工智能、智能制造的学科专业定位与安徽省新兴产业发展需求高度契合，应届及中期毕业生主要集中在电子电气设备制造业、信息传输/软件和信息技术服务业等领域，为区域产业发展提供了坚实人才支撑。从校友发展状态来看，2020届毕业五年后、2022届毕业三年后受雇工作比例均保持较高水平，计算机与软件工程学院、机械工程学院、电气与电子工

为顺应人工智能技术发展趋势，推动AI技术与工科课程深度融合，探索课程建设新路径、新方法，提升课程教学质量与育人实效，助力新工科专业建设提质增效，2025年12月4日，教务处邀请北京理工大学李凤霞教授开展 “AI背景下面向新工科的课程建设新思路” 线上工作坊。省级智慧课程团队负责人及团队成员、各学院骨干教师代表参加此次活动，工作坊由教务处副处长程玉林主持。李凤霞教授围绕教育新生态与数智化战略、新工科理念与未来教育、AI 通识课程与建设思路三大核心板块展开。在教育新生态与数智化战略板块，她结合国家智慧教育公共服务平台建设成果，解读了习近平总书记关于深入实施国家教育数字化战略的重要指示，以及《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等政策文件要求，分享“人工智能+高等教育”典型案例，强调AI技术是教育数字化转型的核心动力。在新工科理念与未来教育板块，她指出新工科建设需实现从学科导向到产业需求导向、专业分割到跨界交叉融合、适应服务到支撑引领的转变，核心是围绕产业需求建专业、紧跟技术发展改内

为充分发挥教学改革课程的示范引领作用，树立典型，推广优秀教师在教改课堂中的实践经验，教务处于2025年10月10日至11月27日组织开展校级教学改革课程观摩活动，所有观摩课均融入日常教学场景，集中呈现了混合式、项目式等多元化教学模式的课堂。在项目式教学展示中，《演讲与辩论》《神经网络与深度学习》《智能传感与检测技术》《消费者行为学》《交互设计流程与方法》课程的教师采用分组讨论、案例剖析、项目汇报等互动形式，引导学生主动探究，课堂氛围生动活跃。《数字电子技术》《职场应用写作》等混合式教学课程，则通过“课前线上任务+课中聚焦重难点讨论”的闭环设计，实现线上线下教学互补，有效提升了课堂教学效率。从展示情况来看，授课教师进行了精心筹备，教学设计新颖、教学环节紧凑，学生们精神饱满、积极参与，充分展现了我校教改课程的良好教学效果与师生风貌。（教师授课）为精准收集反馈、优化后续观摩工作，每次观摩课结束后均同步开展问卷调查。参与教师围绕活动改进提出了宝贵建议，主要包括：增加项目成果汇报类展示比重、扩大观

2025年11月21日上午，我校在综合科技楼一楼1号会议室（S105）组织召开了2026年实验室项目建设评审会议。校长吴敏、副校长董方敏出席会议，教务处、学校实验室建设委员会成员、各学院及图文信息中心项目汇报人员参加会议，会议由刘春静主持。会议首先由教务处就2026年实验室建设的整体情况作了专题汇报，详细介绍了本年度实验室建设的总体思路、预算安排与具体建设内容。随后，各学院及图文信息中心依次就本单位实验室建设方案进行了详细汇报与阐述。    （会议现场） 会议围绕提升资源使用效益、推动建设模式创新、强化规划引领作用等方面进行了深入研讨。会议强调，将系统性推进实验室资源的集约化管理和共享使用，通过建立共享中心平台实现高效统筹。在设备采购与项目建设中，将严格实施必要性评估，优先采用服务租赁、云桌面方案等路径，力求物尽其用、降本增效。会议要求，各学院须立足学校发展全局，以促进学生高质量就业为导向，聚焦“强基固本”与“产教融合”两大维度，着力夯实基础教学实验室条件，同时紧密对接产业发展需求，构建

为切实帮助青年教师提升学生学科竞赛指导能力，助力青年教师快速掌握竞赛选题、团队组建、备赛辅导等核心技巧，充分发挥学科竞赛对人才培养的促进作用，教务处于2025年11月24日组织开展以“学科竞赛指导经验分享”为主题的青椒课堂、有一说“益”（第八期）活动。本次活动由教务处处长助理李兰主持，各学院入职不满两年的青年教师参与，电气与电子工程学院张磊和管理工程学院游许敏两位老师做学科竞赛指导经验分享。 （活动现场） 活动现场，张磊结合“大唐杯”等赛事经验，从五个方面分享。他剖析学科竞赛多维价值，分别阐述对学生、教师、学校的作用；构建“金字塔”指导体系，明确塔基、塔身、塔尖的重点，还建立大一到大四的分层培养机制；团队组建推荐“黄金三角”模型，让硬件、算法、软件担当各司其职；过程管理通过科学计划、知识库、模块化训练等提升备赛质量；此外，张磊还分享了备赛保障体系，提及指导教师需兼顾的四种角色，秉持“授人以渔”重于“授人以鱼”等理念与学生共成长。随后，游许敏从基础介绍与具体经验两方面分享。基础介绍中，她明

为全面总结“十四五”期间教育教学工作成果，精准分析当前发展面临的新形势与新挑战，系统部署“十五五”教育教学高质量发展规划，11月19日，学校2025年度教学工作会议暨本科教育思想大讨论在综合科技楼一楼1号会议室召开。校长吴敏、副校长董方敏出席会议并讲话，会议由教务处副处长、教育质量与评估办公室主任程玉林主持，各学院执行院长、分管教学副院长、教学管理人员及骨干教师代表参加了本次会议。（会议现场）（刘春静主持会议）董方敏在致辞中指出，当前学校发展既面临全球经济下行、国内教育竞争加剧、AI 技术冲击传统人才需求等外部挑战，也迎来国家“人工智能 +”行动、区域产业升级等政策与市场机遇。他强调，2025年作为“十四五”规划收官之年，全校需锚定“质量为本、改革驱动”核心方向，以智慧教育3.0转型为抓手，凝聚发展共识，加快专业动态调整，强化AI与教育深度融合，在差异化发展中打造核心竞争力。（董方敏致辞）会上，教务处副处长刘春静作《深化教学改革 推动内涵发展》专题报告。报告显示，“十四五”期间学校育人成

11月17日下午，教务处在A9五楼1号会议室组织召开了安徽信息工程学院11月教学工作例会。分管教学副校长董方敏、教务处中层、各学院分管教学副院长参加了会议，会议由教务处副处长刘春静主持。会上，相关负责人围绕核心教学工作逐一汇报进展并部署后续任务。针对期中教学检查、毕业设计、企业实习、新文科专业认证及教学质量考核五大重点，系统梳理当前推进情况，明确关键工作节点与落实要求；就转专业工作推进及春季学期教学执行计划编制，通报阶段性成果并细化后续安排；聚焦实验室安全管理、智慧教育 3.0 项目推进，以及2026年实验室建设等事项，汇报当前进度并规划下一步工作路径。（会议现场）各学院分管教学副院长围绕企业项目式选题、培养方案优化等关键议题，展开深入交流与务实探讨，凝聚工作共识。最后，董方敏提出明确要求。他强调，教学工作例会的目的是交流工作、通报学校层面事项，后期会议应邀请学生处和校级督导代表参会；各学院需加强与学工口的协同联动，形成工作合力；重点规范学生实习与考研管理，强化过程监管；校领导将随机抽查

为帮助同学们科学规划考研路径，明晰奋斗方向，扫除信息盲区，11月12日下午，教务处在博雅楼A1（W101）教室组织开展了一场面向2023级申报“励志计划”学生的“考研信息咨询交流专题讲座”。本次讲座特邀校外知名考研辅导机构专家王苗老师担任主讲，为同学们带来了一场内容丰富、指导性强的考研备考“及时雨”。讲座伊始，王苗老师引导同学们深入思考考研的初心与内在动机。他强调，明确而坚定的考研动机是支撑整个备考过程的基石，鼓励同学们树立必胜信心，将考研视为一次提升自我、实现人生跨越的重要机遇。 （讲座现场）在随后的环节中，王老师为同学们系统梳理了考研的全流程时间线与关键节点，从招生简章发布、网上报名、现场确认，到初试、复试等环节，逐一进行了细致解读，帮助同学们构建起清晰、完整的考研认知框架。针对学生们最为关切的“如何择校择专业”这一核心难题，王老师结合多年辅导经验，提供了科学实用的方法论。他建议同学们采用“个人兴趣+专业实力+院校层级+地域因素+就业前景”的多维评估模型，理性分析自身优势与短板，做出